یکی از اساسی ترین عامل موفقیت دانشجو معلم ها در آینده ،کارورزی می باشد که با برگزار کردن کلاس های توجیهی و گذراندن ساعاتی در مدرسه و کلاس درس و تمرین، تدریس، کسب مهارت و تجربه، شناخت خود ،شناخت شغلی که پذیرفته شده، نقاط ضعف و نقاط قوت و ایفای نقش معلمی است. در واقع کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه انجام دهد و فرصتی برای آشنایی کارورزان با محیط کار محسوب می شود، هم چنین قادر است ,کارورزی 3,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,دانلود کارورزی 3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی 3 ,نمونه گزارش کارورزی3),روایت من از کارورزی (3,چکیده کارورزی 3،کارورزی 3 چیست,نمونه کارورزی3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

گزارش کارورزی( 3)

رشته تحصیلی: دبیری علوم اجتماعی

پایه تحصیلی: هشتم      موضوع: ارتباط و رسانه

پایه تحصیلی: هفتم    موضوع: حفاظت از زیستگاه های ایران

پایه تحصیلی: هشتم    موضوع: غزنویان، سلجوقیان، خوارزمشاهیان

مختصری از کارورزی 3 :

یکی از اساسی ترین عامل موفقیت دانشجو معلم ها در آینده ،کارورزی می باشد که با برگزار کردن کلاس های توجیهی و گذراندن ساعاتی در مدرسه و کلاس درس و تمرین، تدریس، کسب مهارت و تجربه، شناخت خود ،شناخت شغلی که پذیرفته شده، نقاط ضعف و نقاط قوت و ایفای نقش معلمی است.

در واقع کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه انجام دهد و فرصتی برای آشنایی کارورزان با محیط کار محسوب می شود، هم چنین قادر است

شخصیت حرفه ای معلم را شکل دهد، بپروراند و مهارت های آنها را تا مرز حرفه ای بودن پیش برد، توانمندی های فردی معلمان را بارور سازد، قوام بخشد و تا آنجا پیش رود که بتواند در سخت ترین شرایط کاری ،ثمربخش ترین شیوه ها و راهکار های ممکن را به کار گیرند.  

تربیت حرفه ای معلمان از خود، حرفه و مخاطبان آغاز می شود، به شیوه ی انتقال مطالب و برقراری ارتباط با دانش آموزان راه می یابد و تا خود آموزی، خود ناظری، جستجوگری، بیش خواهی و ده ها موضوع اساسی دیگر که حرفه ی معلمی را تصویر می کنند، کشانده می شود.

برای دست یافتن به چنین آمادگی هایی، پس از دست یابی به اصول آموزشی و کسب مفاهیم نظری لازم، کارورزی و درگیری عملی با جریان آموزش از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

از همه مهمتر اینکه کارورزی به دانشجویان مهارت های شغلی مهم را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کار گروهی، برنامه ریزی، سازماندهی و آشنایی با فناوری را بیاموزد که اموزه در بین دانشجویان مهم تلقی می شود. در حوزه تعلیم و تربیت عناصر حرفه ای آن)معلمان( نیازمند کار در محیط های عینی و عملی در میدان اجرا که همان مدرسه است، هستند.

بنابراین تا وقتی این پیوند با مدرسه ایجاد نشود تحقق اهداف حرفه ای یعنی تربیت معلمی که دارای شایستگی های لازم برای مواجهه با مسائل تربیتی و یادگیری و مانند اینهاست، ممکن است به شکل خیلی محدود حاصل شود.

در کاروزی 3دانشجو با قرار گرفتن در معرض تکالیف اصلی، توانایی تامل در عمل را به طور مقدماتی از طریق مشارکت در فرایند آموزش و نهایتا اجرای مستقل فرایند ها و فعالیت های یادگیری در سطح کلاس درس کسب خواهد نمود و به درک صحیحی نسبت به آنچه در کلاس درس جریان دارد دست می یابد.

فهرست مطالب

مقدمه ..

فصل اول:

گام اول کنش پژوهی……

ویژگی های من…………..

توصیف و تحلیل موقعیت…..

اهداف و ایده های من………

فصل دوم:

گام دوم کنش پژوهی………….

فرم ج و طرح های آموزشی……………………

کد گذاری……………………………..

تحلیل و تفسیر……………………

فصل سوم:

گام سوم کنش پژوهی……….

26 روایت من از کارورزی………………………..

فرم الف……………………………………….

فرم ب…………………………………………

منابع………………………………………….