گزارش پایانی کارورزی سه به عنوان کنش پژوهی توسط این جانب در سه فصل تدوین شده است که به شرح زیر می باشد فصل اول به عنوان گام اول کنش پژوهی شامل خصوصیات کارورز  توصیف و تحلیل موقعیت هنرستان حضرت زینب کبری سلام الله علیها و همچنین بیان ایده های کارورز و تعیین اهداف و سوال ها و فرضیه ها و تعریف مفاهیم کلیدی می باشد.فصل دوم:با عنوان گام دوم کنش پژوهی و شامل طراحی های  آموزشی انجام گرفته و در قالب فرم ) ج (و گزارش اجرایی طرح ها که به صورت روایت بیان شده است می باشد.فصل سوم باعنوان گام سوم کنش پژوهی و شامل روایت کارورز از کارورزی و پس از آن کد گذاری و مضمون یابی وتحلیل و تفسیر   می باشد و راه حل ها و راهکارهای  پیشنهادی براساس یافته های حاصل از کارورزی مطرح می شود. کارورزی 3,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,دانلود کارورزی 3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی 3 ,نمونه گزارش کارورزی3),روایت من از کارورزی (3,چکیده کارورزی 3،کارورزی 3 چیست,نمونه کارورزی3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,نمونه فرم ب کارورزی 3,فایل کارورزی 3,فرم الف کارورزی3,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,کارورزی3 دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی3,چکیده کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,کارورزی 3 چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی 3 فایل کارورزی 3 , کارورزی 3 چیست,گزارش پایانی کارورزی 3,  روایت من از کارورزی (3) کارورزی 3, کارورزی 3 تربیت

کارورزی 3 کنش پژوهی فردی                     

  دبیری الهیات   

طرح های اموزشی  

  پایه تحصیلی :سوم                            موضوع : تداوم رسالت

 پایه تحصیلی :دهم                         موضوع : آینده روشن

 پایه تحصیلی :سوم                            موضوع :معجزه ای از نوع کتاب 

 پایه تحصیلی: سوم متوسطه            موضوع : مرجعیت و ولایت فقیه           

پایه تحصیلی :سوم متوسطه             موضوع: در انتظار طلوع 

پایه تحصیلی :دهم                            موضوع : واقعه ی بزرگ            

مختصری از کارورزی 3: 

درحقیقت می توان هر تجربه ی آموزشی که با شغل ترکیب شود کارورزی نامید و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به فردبرای کنکاش شغلی تبدیل می کند این فرایند از مشاهده ی مسائل فیزیکی و آموزشی و عاطفی آموزشگاه آغاز وبه درس پژوهی ختم می شود در کارورزی سه که در این طرح اجرا شد دانشجو معلم تلاش می کند .

ویژگی های حرفه ای و شخصی خود را واکاوی کند گزارش پایانی کارورزی سه به عنوان کنش پژوهی توسط این جانب در سه فصل تدوین شده است که به شرح زیر می باشد.

فصل اول به عنوان گام اول کنش پژوهی شامل خصوصیات کارورز  توصیف و تحلیل موقعیت هنرستان حضرت زینب کبری سلام الله علیها و همچنین بیان ایده های کارورز و تعیین اهداف و سوال ها و فرضیه ها و تعریف مفاهیم کلیدی می باشد.

فصل دوم:با عنوان گام دوم کنش پژوهی و شامل طراحی های  آموزشی انجام گرفته و در قالب فرم ) ج (و گزارش اجرایی طرح ها که به صورت روایت بیان شده است می باشد.

فصل سوم باعنوان گام سوم کنش پژوهی و شامل روایت کارورز از کارورزی و پس از آن کد گذاری و مضمون یابی وتحلیل و تفسیر   می باشد و راه حل ها و راهکارهای  پیشنهادی براساس یافته های حاصل از کارورزی مطرح می شود.

اهمیت کارورزی از نظرمن به عنوان یک دانشجوی کارورز:به نظر من کارورزی تاثیر به سزایی در ارتقای کیفیت کاری من در آینده به عنوان معلم دارد کارورزی باعث می شود.

تا فرد در جریان واقعیت ها قرا  گرفته و موقعیت کاری آینده ی خویش را به طور محسوس درک کند و به این ترتیب فرد قبل از اینکه وارد محیط کار شود خود را برای رویا رویی با چالش های موجود آماده می کند و می تواند از قبل راه حل هایی را از طریق مشورت با معلم ، دوستان و استادان برای مواجهه با آنها پیش بینی کند.

در واقع کارورزی باعث می شود تا فرد  با دستی پر و دیدی وسیع واردمحیط کار شود درواقع کارورزی در گره زدن مفاهیم تئوری و عملی و به کار بردن دانش و اطلاعات آموخته شده در عمل موجب تثبیت آنها می شود و هم چنین کارورزی این فرصت را برای دانشجو فراهم می کند تا واحد های درسی پاس شده را درضمن تحصیل در محیط واقعی به کار گرفته و بیش از پیش به اهمیت آنها پی ببرد و درصدد یادگیری مفهومی آنها برآید.

تاثیر تکالیف کارورزی یک و دو و به ویژه کارورزی سه در رشد حرفه ای دانشجو معلم کارورز:کارورزی یک مبتنی بر یادگیری از طریق مشاهده ی تاملی بود و تاثیر به سزایی در رشد حرفه ای بنده داشت زیرا مشاهده ی دقیق زمینه ای را برای دیدن هر چه بهتر واقعیت ها فراهم می آورد و به نظر من مشاهده ی دقیق فقط مربوط به کارورزی نیست.

بلکه یک معلم باید مشاهده ی دقیق را همیشه سرلوحه ی کار خودش قرار دهد. بنابراین از طریق مشاهده ی دقیق و همه جانبه است که معلم با نیازهای دانش آموز و عملکرد وحالات رو حی و جسمی او آشنا می شود و می تواند به ارائه ی راهکارهای مناسب  اقدام کند.

کارورزی یک مارا به سمت دیدن دقیق و در نظر گرفتن همه ی جوانب سوق داد بنابراین این نکته را نباید فراموش کرد که دیدن با مشاهده کردن تفاوت دارد مشاهده بررسی دقیق یک پدیده ، شئ و غیره است که منجر به تفکر درباره ی پدیده ها می شود.

 فهرست

مقدمه : ………………………………………. 1

فصل اول ……………………………………… 3

گام اول کنش پژوهی ……………………….. 3

ویژگی های من: ……………………………… 4

توصیف  و تحلیل موقعیت: …………………… 6

تعیین اهداف/ سوال/ فرضیه ها : ………….. 8

فصل دوم ……………………………………… 10

گام دوم کنش پژوهی………………………… 10

طراحی آموزشی1 ……………………………. 11

روایت اجرا )1( …………………………………. 16

طراحی آموزشی)2( ………………………….. 18

روایت اجرای)2( ………………………………. 22

طراحی آموزشی)3( ………………………….. 24

روایت اجرا )3( ………………………………… 28

طراحی آموزشی)4( ………………………….. 30

روایت اجرا )4( ………………………………… 35

طراحی آموزشی)5( ………………………….. 37

روایت اجرا )5( …………………………………. 41

طراحی آموزشی)6( ………………………….. 43

روایت اجرا )6( …………………………………. 48

گزارش روایی نهایی …………………………… 50

فصل سوم ……………………………………… 53

گام سوم کنش پژوهی ……………………… 53

روایت من از کارورزی3 ………………………… 54

کدگذاری: ……………………………………… 56

تحلیل و تفسیر ………………………………… 58

منابع ……………………………………………. 59

ضمایم ………………………………………….. 59

رشد و پرورش من در منطقه ی محروم کشور عزیزم باعث شد، اهداف والایی همچون عشق خدمت به کودکان مظلوم سرزمینم در وجودم ریشه کند   . هدف من تنها حضور در کلاس و تدریس علوم آموزشی نیست بلکه راهنمایی و جهت دادن به رفتارهای کودکان سرشار از انرژی و انگیزه ی سرزمین عزیزم است؛ بی شک دست یافتن به این مهم جز با الگو بودن معلم میسر نیست. کارورزی 3,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,دانلود کارورزی 3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی 3 ,نمونه گزارش کارورزی3),روایت من از کارورزی (3,چکیده کارورزی 3،کارورزی 3 چیست,نمونه کارورزی3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,نمونه فرم ب کارورزی 3,فایل کارورزی 3,فرم الف کارورزی3,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,کارورزی3 دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی3,چکیده کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,کارورزی 3 چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی 3 فایل کارورزی 3 , کارورزی 3 چیست,گزارش پایانی کارورزی 3,  روایت من از کارورزی (3) کارورزی 3, کارورزی 3 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی

گزارش نهایی کارورزی3

دبیری رشته علوم اجتماعی

مختصری از کارورزی 3 :

جلسات کارورزی این امکان را به من داد تا با محیط کارمعلمی، نحوه ی تدریس معلم، نحوه کلاس داری،  طرز برخورد همکاران بایک دیگر وطرز برخورد معلمان با دانش اموزان و..آشنا شوم.

در ابتدا گزارش بیانیه من و سپس به گزارش فیزیکی محیط آموزشی و گزارش عاطفی از وضعیت مدرسه و گزارش آموزشی شامل نحوه تدریس معلم، نحوه ی برخورد معلم، نحوه مدیریت کلاس و نحوه مدیریت زمان بررسی شده است. و همچنین گزارش ساختاری مدرسه و به بیان تجربه هایی که از دوره کارورزی کسب نموده ام اقدام گردیده است.

عشق، ایمان، بصیرت و همت ستون های اصلی یک هدف هستند.

رشد و پرورش من در منطقه ی محروم کشور عزیزم باعث شد، اهداف والایی همچون عشق خدمت به کودکان مظلوم سرزمینم در وجودم ریشه کند   .

هدف من تنها حضور در کلاس و تدریس علوم آموزشی نیست بلکه راهنمایی و جهت دادن به رفتارهای کودکان سرشار از انرژی و انگیزه ی سرزمین عزیزم است؛ بی شک دست یافتن به این مهم جز با الگو بودن معلم میسر نیست.

معلم خود ابتدا باید فضایل اخلاقی داشته باشد: رفتاری مودبانه و احترام آمیز و انسانی داشته باشد. به حفظ ظاهر و آراستگی خود اهمیت دهد.

اهل ورزش و سبک زندگی سالم باشد. توجه به همه ی ابعاد زندگی مانند سلامتی و نشاط، حس زیبایی شناختی و هنر و .. را سرلوحه ی خود قرار دهد و آگاه باشد که دانش آموزان با توجه به سن الگو پذیری جذب شخصیت معلم می شوند پس اخلاقیات و انسانیت را در آنان رشد و پرورش دهد  .

با توجه به بازخوردها و قضاوت های اطرافیانم و تفکر و تامل درباره ی رفتارهای خودم، می توان گفت:

فردی دلسوز و صبور، با اراده ای قوی و مسئولیت پذیر، مستقل و خودکفا می باشم. و در نهایت شخصیتی درون گرا و تاملی دارم.

در دوران تحصیل افتخار شاگردی معلمان شایسته ای داشتم که قصد استفاده از تجربیات آنها  در تدریس خود دارم . حضور در شورای دانش آموزی مقطع ابتدایی و پذیرفتن مسئولیت و تلاش برای حل مشکلات دانش آموزان تجربه فراموش نشدنی از آن دوران است.

پذیرفتن مسئولیت نمایندگی کلاس در مقطع دبیرستان باعث رشد مهارت ها و اهداف مهمی در زندگی من شد؛ هدفی چون تلاش برای پذیرش در دانشگاه فرهنگیان و افتخار به داشتن شغل شریف معلمی.

در کارورزی 1و2 ، نقش کارورزی بیشتر مشاهده از بیرون بوده ودر موقعیت واقعی تدریس قرار نگرفته ام تا بتوانم رفتار واقعی و خود واقعی را به تصویر بکشم.ولی در کارورزی 3 این فرصت فراهم شده تا به شناخت درست از خود دست یابم.

کارورزی 3 بنده در منطقه محروم و به دور از امکانات و تجهیزات مدارس هوشمند و دروس مطالعات اجتماعی )تاریخ، جغرافیا و مدنی( صورت می گیرد. قبل از حضور در کلاس به کتاب درسی مراجعه کرده؛ و مباحث مورد تدریس را مطالعه می کنم. تلاش دارم با جست جو در سایت ها و منابع معتبر، اطلاعات و آگاهی بیشتری کسب کنم.

فهرست مطالب   

چکیده ..

بیانیه من

تحلیل موقعیت

ایده پردازی

طراحی

تامل و بازاندیشی ( قبل از عمل )در طرح درس تنظیم شده

گزارش اجرا و نتیجه تامل حین اجرا (در قالب گزارش روایی:)

تحلیل بازخوردهای دانش آموزان، معلم راهنما و استاد راهنما و تفسیر آن ها

(در قالب گزارش روایی و استفاده از کد   گذا ری 

کسب جتربه و اصلاح بیانیه من و آغاز چرخه بعدی کنش پژوهی