تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی 59-59 در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است. فعالیت یادگیری فردی؛ جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛ نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است و فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛ مرور مباحث درس 11 علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد. ,هدف از کارورزی 2, نمونه کارورزی 2, کارورزی 2 چیست, فایل کارورزی 2 , نمونه گزارش پایانی کارورزی 2, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی 2, مقدمه کارورزی 2, سرفصل کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی 2, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان رایگان, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان چیست, گزارش کارورزی 2 رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان, نمونه کارورزی 2 دانشگاه تربیت معلم , گزارش کارورزی 2 رایگان, چکیده گزارش کارورزی 2, موضوع کارورزی 2, مقدمه برای کارورزی, 2 نمونه کاربرگ کارورزی نمونه گزارش کارورزی 2, نمونه مسئله برای کارورزی 2, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان,,,;کارورزی سرا ;h,vcd 2,;h,کارورزی 2 تربیت معلم , تربیت معلم , دانشجوی معلم      

کارورزی2

نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان

 مرور مباحث درس 11 علوم تجربی

سال اول ابتدایی

مختصری از کارورزی 2 :

تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی 59-59 در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است.

فعالیت یادگیری فردی؛ جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛ نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است و فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛ مرور مباحث درس 11 علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد.

این سه فعالیت، طبق مراحل زیر به ترتیب طراحی و انجام شده است : 1(هدف  2(گامهای اجرای فعالیت  3(منابع آموزشی مورد نیاز  9(روش بازخورد دادن به دانشآموزان در فرایند اجرا    9(سنجش آموختهها از این مرحل گزارش  به صورت روایتی بیان شده که در مرحله بعد کدگذاری گردیده و براساس آن بیان مسئله نوشته شده است.

در پایان پیشنهاداتی برای آموزش جمع اعداد تک رقمی ،  نحوه تدریس درس املا و روش تدریس درس علوم بیان گردیده و از آن ها نتیجه گیری  شده است.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیاتمتنوع و غنی قرار گیرد و برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی_تربیتی و عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

برنامه کارورزی به جای تمرکز انحصاری بر آموزش فنون، نیازمند آن است که دانشجومعلم فعالانه با موقعیتهای واقعی در سطح کلاس درس رو برو شود که به آنان در اتخاذ تصمیمات اثربخش و ارزیابی نتایج حاصل از تصمیمات جهت برنامهریزی کمک کند.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها  را در باره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی ،انجام دهند مهم تر از کارورزی می تواند به دانشجویان مهارتهای شغلی مهمی مانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری ،وقت شناسی ،کار گروهی، خود مدیریتی را آموزش دهد.

کلید واژه ها

فعالیت یادگیری, هدف, باز اندیشی, بازخورد,گزارش روایتی,

فهرست مطالب

مقدمه. …………

تعاریف واژه ها……

تعیین هدف……….

فصل اول طراحی فعالیت یادگیری……..

گزارش روایتی …………..

جدول کدگذاری………..

بیان مسئله……………..

فصل دوم

طراحی فعالیت یادگیری ……..

گزارش روایتی……………………

جدول کدگذاری………………….

بیان مسئله………………………

فصل سوم

مراحل فعالیت یادگیری………………

گزارش روایتی………………………….

جدول کدگذاری  ………………………

بیان مسئله……………………………

فصل چهارم

نتیجه گیری………………………..

پیشنهادات  ……………………….

منابع…………………………………