شرح مختصری از کارنمای معلمی :

کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {74}

داشتن علم، به تنهایی ارزش نیست.

هستند کسانی که دانش فراوان دارند، ولی مانند ظرفی پر از عسل اند که هیچ منفذی برای استفاده از عسل ها در آن ها نیست.

علم دانشمند زمانی اهمیت دارد که آن را به دیگران منتقل کند و البته زکات دانش، آموختن آن به بندگان خداست.

عنایت خداوند متعال به معلم پاک نهاد و ایجاد توفیقات بسیار زیاد برای او در صحنه های گوناگون زندگی خانوادگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و… و نزدیکی به امامان معصوم علیهم السلام یکی از آثار تعلیم است.

به اعتراف بسیاری از معلمان، یاد دادن به دیگران ،بهترین عامل برای جای گزین شدن مطالب علمی در ذهن است؛ زیرا معلم در مقام تعلیم، راهبر و راهنمای علمی افراد زیادی است

و این موقعیت حساس، سبب تلاش او در حل مشکلات علمی می شود که نتیجه اش ،بالا رفتن سطح علمی وی نیز خواهد بود

در قرآن کریم که از تعلیم و تربیت به عنوان هدف پیامبران ذکر شده ،در سه مورد تربیت بر تعلیم مقدم گردیده دانش آموزان از نفوذ روحی و معنوی معلم، تأثیرات شگرفی می گیرند که گاهی سرنوشت ملتی را تهییر می دهند.

بیشتر انسان های موفق، کامیابی خود را مدیون معلمان خود می دانند و نیز افرادی هستند که سرخوردگی و شکست های زندگی شان، ناشی از برخورد بد معلمان است.

وقتی شاگردی جذب کمالی از کمالات معلم شود، به سوی آن کمال و صاحب کمال کشیده خواهد شد.

تغییرات اخلاقی، با گفتار و پند و اندرز صورت نمی پذیرد، بلکه کردار و رفتار انسان هاست که موجب دگرگونی در دیگران می گردد.

کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {74}

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه5                         

 شرح تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم11

ابتدایی11

راهنمایی11

دبیرستان11

شرحی ازتجارب معلمی درتربیت معلم.11

 تشریح معلمی کردن خوددرآینده19

اهداف وایده های من11

تعهدات حرفه ای12

منابع19