کارورزی یکی از واحد های مهم و اساسی در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم می باشد. در این ترم یعنی ترم چهارم در رشته علوم تربیتی کارورزی با عنوان مشاهده ارائه شده است. اهداف کارورزی)مشاهده) - آشنایی با روش های تدریس معلم

• نحوه برخورد معلم با دانش آموزان
• , نمونه گزارش پایانی کارورزی 2, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی 2, مقدمه کارورزی 2, سرفصل کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی 2, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان رایگان, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان چیست, گزارش کارورزی 2 رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان, نمونه کارورزی 2 دانشگاه تربیت معلم , گزارش کارورزی 2 رایگان, چکیده گزارش کارورزی 2, موضوع کارورزی 2, مقدمه برای کارورزی, 2 نمونه کاربرگ کارورزینمونه گزارش کارورزی 2, نمونه مسئله برای کارورزی 2,نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان,,,;کارورزی سرا ;h,vcd 2,;h,کارورزی 2 تربیت معلم , تربیت معلم , دانشجوی معلم , گزارش روز اول کارورزی, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان , گزارش نهایی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی, گزارش عاطفی کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, مقدمه برای گزارش کارورزی,گزارش روز اول کارورزی, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان, گزارش کارورزی 1 آموزش ابتدایی, گزارش ساختاری کارورزی 1, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش فیزیکی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی 1,چکیده گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی,نمونه گزارش کارورزی 1, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان , کارورزی سرا,کارورزی 1, کارورزی 1 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

 گزارش کارورزی 1 و2

علوم تربیتی – گرایش

آموزش ابتدایی

 مختصری از کارورزی 1و 2 :

کارورزی¹ برچهار فعالیت استواراست^:

1. مشاهده تاملی: رسیدن به یک نگاه همه جانبه و کل نگر به طوریکه هیچ چیز جزئی را از نظر نیندازد^.
2. موقعیت شناسی: فیزیکی، عاطفی، آموزشی و ساختاری
3. روایت نویسی: روایت قالبی برای بیان تجربیات خود و زبان مشترک افراد می باشد به صورتی که مبهم نباشد و برای عموم قابل فهم باشد.
4. گزارش یا روایت^:

5.خاطرات روزاول 0.گزارش فیزیکی 9.گزارش ساختار و سازمان مدرسه 8.گزارش تعاملات عاطفی مدرسه 1.گزارش از فرایند آموزشی مدرسه

کارورزی یکی از واحد های مهم و اساسی در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم می باشد. در این ترم یعنی ترم چهارم در رشته علوم تربیتی کارورزی با عنوان مشاهده ارائه شده است.

اهداف کارورزی)مشاهده)

– آشنایی با روش های تدریس معلم

• نحوه برخورد معلم با دانش آموزان

– برخورد مدیر با کارکنان

– آشنایی با نحوه واکنش دانش آموزان در هر درس

• گسترش تجربه و علم آموزی

– الگوبرداری و رفع نقایص

• تقویت مهارت در تدریس

آشنایی با وظایف معلم

– آشنایی با وسایل کمک آموزشی و…

واحد کارورزی به دلایل گفته شده از اهمیت بسزایی در مهارت معلمی برخوردار است که باعث می شود معلمین آینده با روش های نوین تدریس آشنا بشوند و نقایص خود را رفع کنند.

کارورزی در ما معلمین آینده حس معلمی را بر می انگیزد و ما را با روحیه دانش آموزان و انگیزه آنان آشنا می کند.

کارورزی یکی از شیرین ترین و پرکابردترین واحد های درسی دانشگاه فرهنگیان می باشد که واقعا می توان خود را در آینده دید و مهارت های تدریس را یاد گرفت. آموزش و یادگیری که توسط کارورزی در دانشجو معلم شکل می گیرد تاثیر بیشتری نسبت به سایر دروس تئوری دارد.

دانشجو معلم نیز به این واحد درسی)کارورزی( علاقه بیشتری نسبت به سایر واحد های درسی نشان می دهد و این علاقه ناشی از کسب تجربه و ارتباط با دانش آموزان می باشد که در مدرسه به صورت عملی حاصل می شود.

در مجموع در واحد کارورزی، دانشجو معلم آینده خود را می بیند و یاد می گیرد که در آینده با چه مشکلاتی رو به رو می شود و خود را برای آن مشکلات آماده می کند و نواقص خود را رفع می کند تا در آینده به مشکل نخورد.

دانشجو معلم با روش های تدریس و نواقص هر یک از روش ها آشنا می شود و سعی می کند در آینده این نواقص را در روش تدریس خود رفع کند تا یک معلم نمونه و مفید برای جامعه انسانی باشد.

کلید واژه : کارورزی, مشاهده, وضعیت فیزیکی, آموزشی,تربیتی, عاطفی, راه حل ها, معلم ,دانش آموزان, مدیر, معاون ,

فهرست

 عنوان

سپاس نامه ……………

چکیده ……………..

کلیدواژه …………..

مقدمه …………….

فصل اول

گزارش  روایتی……..

فصل دوم

 گزارش فیزیکی………..

فصل سوم 

گزارش عاطفی ………

فصل چهارم 

گزارش ساختاری …….

فصل پنجم 

گزارش آموزشی………….

ضمیمه

تصاویری از دبستان هجرت ……..

تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی 59-59 در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است. فعالیت یادگیری فردی؛ جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛ نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است و فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛ مرور مباحث درس 11 علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد. ,هدف از کارورزی 2, نمونه کارورزی 2, کارورزی 2 چیست, فایل کارورزی 2 , نمونه گزارش پایانی کارورزی 2, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی 2, مقدمه کارورزی 2, سرفصل کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی 2, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان رایگان, کارورزی 2 دانشگاه فرهنگیان چیست, گزارش کارورزی 2 رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان, نمونه کارورزی 2 دانشگاه تربیت معلم , گزارش کارورزی 2 رایگان, چکیده گزارش کارورزی 2, موضوع کارورزی 2, مقدمه برای کارورزی, 2 نمونه کاربرگ کارورزی نمونه گزارش کارورزی 2, نمونه مسئله برای کارورزی 2, نمونه گزارش کارورزی 2 دانشجو معلمان,,,;کارورزی سرا ;h,vcd 2,;h,کارورزی 2 تربیت معلم , تربیت معلم , دانشجوی معلم      

کارورزی2

نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان

 مرور مباحث درس 11 علوم تجربی

سال اول ابتدایی

مختصری از کارورزی 2 :

تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی 59-59 در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است.

فعالیت یادگیری فردی؛ جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛ نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است و فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛ مرور مباحث درس 11 علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد.

این سه فعالیت، طبق مراحل زیر به ترتیب طراحی و انجام شده است : 1(هدف  2(گامهای اجرای فعالیت  3(منابع آموزشی مورد نیاز  9(روش بازخورد دادن به دانشآموزان در فرایند اجرا    9(سنجش آموختهها از این مرحل گزارش  به صورت روایتی بیان شده که در مرحله بعد کدگذاری گردیده و براساس آن بیان مسئله نوشته شده است.

در پایان پیشنهاداتی برای آموزش جمع اعداد تک رقمی ،  نحوه تدریس درس املا و روش تدریس درس علوم بیان گردیده و از آن ها نتیجه گیری  شده است.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیاتمتنوع و غنی قرار گیرد و برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی_تربیتی و عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

برنامه کارورزی به جای تمرکز انحصاری بر آموزش فنون، نیازمند آن است که دانشجومعلم فعالانه با موقعیتهای واقعی در سطح کلاس درس رو برو شود که به آنان در اتخاذ تصمیمات اثربخش و ارزیابی نتایج حاصل از تصمیمات جهت برنامهریزی کمک کند.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها  را در باره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی ،انجام دهند مهم تر از کارورزی می تواند به دانشجویان مهارتهای شغلی مهمی مانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری ،وقت شناسی ،کار گروهی، خود مدیریتی را آموزش دهد.

کلید واژه ها

فعالیت یادگیری, هدف, باز اندیشی, بازخورد,گزارش روایتی,

فهرست مطالب

مقدمه. …………

تعاریف واژه ها……

تعیین هدف……….

فصل اول طراحی فعالیت یادگیری……..

گزارش روایتی …………..

جدول کدگذاری………..

بیان مسئله……………..

فصل دوم

طراحی فعالیت یادگیری ……..

گزارش روایتی……………………

جدول کدگذاری………………….

بیان مسئله………………………

فصل سوم

مراحل فعالیت یادگیری………………

گزارش روایتی………………………….

جدول کدگذاری  ………………………

بیان مسئله……………………………

فصل چهارم

نتیجه گیری………………………..

پیشنهادات  ……………………….

منابع…………………………………