آنچه در این گزارش گفته شد مجموعه ای از شنیده ها ، دیده ها و مشاهداتی است که بنده در مدرسه با آن موجه شده ام . یادگیری و تعلیم دانش به کودکان برای اولین بار با الفبا های زندگی و تعلیم و تربیت است و ابتدا ممکن است برای کودکی که هنوز در دوران تدریص و معلمی است سخت باشد . اما این به خلاقیت ، سطح فکر ، تجربه و راه کارهایی بستگی دارد که فرد متربی در مواجه با این مسائل بکار می برد . کاورزی1,کارورزی4,کارورزی 3,کارورزی4,کارنمای معلمی,کاورزی 2,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی 2,دانلود کارورزی 3,دانلود کارورزی 4,دانلود کارورزی 1 فرهنگیان,دانلود کارورزی 2 فرهنگیان,دانلود کارورزی 4 فرهنگیان,دانلود کارورزی 3 فرهنگیان,کارنمای محلمی فرهنگیان ,دانلود کارورزی 1,ودانلود کارورزی 2 تربیت معلم ,دانلود کارورزی 3 تربیت معلم ,دانلود کارورزی 4 تربیت معلم,دانشجوی تربیت معلم ,پروژه پایانی فرهنگیان ,دانلود نمونه کارورزی تربیت معلم  ,کارورزی سرا,درس پژوهی ,کنش پژوهی ,دانلود گزارش تخصصی,دانلود گزارش تخصصی فرهنگیان,گزارش تخصصی تربیت معلم ,دانشگاه تربیت معلم ,فرم ج ,تربیت معلم ,طرح دس ,  

کارورزی 3 و 4

رشته : علوم تربیتی  گرایش دبستان و و پیش دبستان

مختصری از کارورزی 3 و 4 :

آنچه در این گزارش گفته شد مجموعه ای از شنیده ها ، دیده ها و مشاهداتی است که بنده در مدرسه با آن موجه شده ام .

یادگیری و تعلیم دانش به کودکان برای اولین بار با الفبا های زندگی و تعلیم و تربیت است و ابتدا ممکن است برای کودکی که هنوز در دوران تدریص و معلمی است سخت باشد . اما این به خلاقیت ، سطح فکر ، تجربه و راه کارهایی بستگی دارد که فرد متربی در مواجه با این مسائل بکار می برد .

یکی از دروسی که در این زمینه تآثیر چندان زیادی دارد، واحد کارورزی می باشد .دانشجویی که برای اولین بار بعد از چندید سال درس خواندن به کلاس های ابتدایی می رود تا از نزدیک با یک واقعیت که باید سالها با آن دست و پنجه نرم کند ، باید کنار بیاید . آموزش ببیند ، تجربه کسب کند .

در این بین تمامی دروسی که بنده در ترم های پیش گذرانده ام ، این واحد به جهت عملی بودن و تأثیری که به جهت عملی بودن بر من نهاد خیلی مهم است همان  گونه که در متن گزارش به آن تاکید شد .

هنگامی  که برای اولین بار در کلاس درس که سالهای پیش بوده ام و مرا به دوران  کودکی ام یاری می کند و با کودکانی که همانند غنچه هایی از یک باغ پر از گل هستند ،برایم خیلی جالب بود .تمامی لحظات آن ممکن است تا پایان خدمتم در ذهنم باشد.

برای آماده سازی یک فرد برای شغل معلمی ،که شغل همه ی انبیاست ، مراحل مختلف یرا باید پیمود^.دراین مسیر تأثیر واحدهای عملی درکنار واحدهای تئوری نقش بسزایی دارد ^.

از جمله ی این واحدهای عملی،کارورزی میباشد که شخص معلم بطور عملی ومستقیم با وظایف خود آشنا می شود^.کارورزی یکی از واحدهای عملی است که تأثیرفراوانی بر دانشجو میگذارد در این عمل دانشجو فارغ ازشرایط دانشگاه ودرسهای تئوری دریک محیط کوچکتری به نام مدرسه قرار می گیرد که میتواند با استفاده ازتجربه معلمان و کارکنان آن سازمان با وظیفه ی خود آشنا شود .

شخص تا زمانیکه درکلاس درس دانشگاهی حضور می یابد تنها با دروسی آشنا می شود که ممکن است دانشجوی آن سایر رشته های آموزشی نیز آنها را فراگیرند^. ولی زمانی که بعنوان یک کارورز وارد مدرسه ای میشود درکنار نام دانشجو ، میتوان او را معلم نیز نامید واین همان ویژگی است که معلم را از دیگران متمایز می کند^.

بطور خلاصه میتوان گفت ، دراین مرحله از آموزش است که دانشجو با روحیه ی معلمی ، اصول و روش تدریس ، فلسفه ی معلمی و در یک مرحله بالاتر با فلسفه ی آموزش و پرورش آشنا می شود .

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها،  تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند . این فرآیند از مشاهده مسائل فیزیکی ، آموزشی ، تربیتی و عاطفی آموزشگاه آغاز و به درس پژوهی درسطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادامالعمر و قرارگرفتن درچرخه حرفه ای ختم می شود .

مطالعه مسئله های آموزشی- تربیتی درسطح کلاس درس و مدرسه زمینه سازعمل مستقل حرفه ای معتبر وکسب تجربیات دست اول است .

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیتهای واقعی ، برای یافتن راه حل های قابل دفاع با پشتوانه نظری و پژوهشی جهت پاسخ به مسئله های آموزشی- تربیتی تدارک ببیند .

در برنامه کارورزی دانشجوها با درک مبانی نظری قادرخواهند بود تصمیمات اتخاذ شده درموقعیت های تربیتی – آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهشهای یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری برخوردار است .

درکارورزی دانشجویان توانایی تحلیل موقعیتهای واقعی وانطباق آن با یافته های نظری راکسب کرده و ظرفیتهای حرفه خودرا توسعه خواهند داد . در کارورزی1 هدف مشاهده و ثبت مشاهدات بود اما در ترم جدید علاوه  بر مشاهده ، مشارکت در تدریس نیز دخیل بود یعنی تدریس خرد .

فهرست مطالب

عنوان                                

فصل اول:

مقدمه  

مقدمه………….

هدف   ………….

تعاریف …….

فصل دوم :

مشارکت در فرآیند تدریس  خاطرات  

کلاس اول آ ، دوم و سوم ج……..

فصل سوم :

خانواده الگوهای تدریس

)6 ( خانواده الگوی پردازش اطلاعات ……..

 هدف الگوی پردازش اطلاعات……………..

الگوی تفکر استقرایی ……………..

 هدف الگوی تفکر استقرایی ………….

 مراحل تدریس الگوی تفکر استقرایی  ……..

 الگوی کسب مفهوم) دریافت مفهوم  ( …….

 مراحل اجرای الگوی کسب مفهوم ……….

 مراحل الگوی کسب مفهوم ……………….

 الگوی کاوشگری علمی …………………..

 مراحل الگوی کاوشگری علمی………….

 محاسن و نتایج الگوی کاوشگری علمی   ……..

 الگوی آموزش کاوشگری          ………………….

هدف الگوی آموزش کاوشگری          …………

 مراحل اجرای الگوی آموزش کاوشگری……..

 کاربرد الگوی آموزش کاوشگری……………

 محاسن الگوی آموزش کاوشگری ………….

 الگوی رشد عقلی ) عقل رشد یابنده   ( …………….

 مراحل الگوی رشد عقلی ) عقل رشد یابنده   ( …………

 الگوی پیش سازمان دهنده …………………

 مراحل اجرا الگوی پیش سازمان دهنده……….

 محاسن الگوی پیش سازمان دهنده…………..

الگوی یادیار ) یادسپاری ( ………………

 هدف الگوی یادیار ) یادسپاری( ……………..

مراحل اجرا الگوی یادیار ) یادسپاری( ………….

 کاربرد الگوی یادیار ) یادسپاری( ………………..

محاسن الگوی یادیار ) یادسپاری( …………….

 خانواده الگوهای اجتماعی تدریس………………….

خانواده تدریس انفرادی ) فردی ( …………………

 خانواده سیستم های رفتاری……………………..

نتیجه گیری………………………..

منابع………………………………

 درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است. این در حالی است که تمام مردمان جهان و کشورمان به بیماری کرونا درگیر هستند. امیدوارم که به زودی زود این بیماری ریشه کن شود. دانشگاه هم با خوب و بدیهایش، کم و کاستیهایش، گذشت امید وارم بتوانم نهایت تلاش خود را در کمک به اطرافیان به کار ببندماگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد. کاورزی1,کارورزی4,کارورزی 3,کارورزی4,کارنمای معلمی,کاورزی 2,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی 2,دانلود کارورزی 3,دانلود کارورزی 4,دانلود کارورزی 1 فرهنگیان,دانلود کارورزی 2 فرهنگیان,دانلود کارورزی 4 فرهنگیان,دانلود کارورزی 3 فرهنگیان,کارنمای محلمی فرهنگیان ,دانلود کارورزی 1,ودانلود کارورزی 2 تربیت معلم ,دانلود کارورزی 3 تربیت معلم ,دانلود کارورزی 4 تربیت معلم,دانشجوی تربیت معلم ,پروژه پایانی فرهنگیان ,دانلود نمونه کارورزی تربیت معلم  ,کارورزی سرا,درس پژوهی ,کنش پژوهی ,دانلود گزارش تخصصی,دانلود گزارش تخصصی فرهنگیان,گزارش تخصصی تربیت معلم ,دانشگاه تربیت معلم ,فرم ج ,تربیت معلم ,طرح دس ,    

مختصری پروژه وکارنمای معلمی مجموعه تجربیات کارورزی در طول دانشگاه :

درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است. این در حالی است که تمام مردمان جهان و کشورمان به بیماری کرونا درگیر هستند. امیدوارم که به زودی زود این بیماری ریشه کن شود.

دانشگاه هم با خوب و بدیهایش، کم و کاستیهایش، گذشت امید وارم بتوانم نهایت تلاش خود را در کمک به اطرافیان به کار ببندماگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد.

در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده
ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .

پروژه در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت.

فهرست :

• چکیده
  
• مقدمه
• روش تدریس

مدیریت و کنترل کلاس  

برقراری ارتباط 

رابطه برقراری ارتباط با برگزاری امتحان یا ارزشیابی 

تدریس تربیت بدنی 

مجموع نقاط قوت و ضعف

منابع 

پایه تحصیلی:پنجم

موضوع:انشاء

معاونت آموزشی و  تحصیلات تکمیلی فرم ج: چارچوب تهیه طرح آموزشی  مد یر یت ک ا ر و ر ز ی و مدا ر س وا بسته

پروژه من مربوط به مشاهدات و تجربیاتی است که طی چهارسال در دانشگاه فرهنگیان ... برایم به دست آمده است . سعی کردم مختصری از تفکراتم نسبت به شغل معلمی قبل و بعد از ورود به دانشگاه بحث کنم و همچنین بعضی از موضوعاتی که در حین کارورزی ها و طی چهار سال دانشگاه برایم جالب آمد وبه نوعی می توانند بر روی جریان آموزشی دانش آموزان بیشتر تاثیر بگذرانند از جمله ،معلم ، خانواده ، امکانات مدرسه ، بحث هایی را با استفاده از تجربیات خودم و کتا ب های مختلف و سایت های معتبر مطرح کرده ام . کارنمای معلمی ,پروژه پایانی/کارنمای معلمی، دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی,دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان ,کارنمای معلمی word, کارنمای معلمی pdf رایگان, کارنمای معلمی,کارنمای معلمی چیست,مقدمه برای کارنمای معلمی,موضوع برای کارنمای معلمی,کارنمای معلمی pdf,منابع کارنمای معلمی,تفاوت کنش پژوهی و اقدام پژوهی

کارنمای معلّم

کارشناسی آموزش ابتدایی

رشته: کارشناسی علوم تربیتی

مختصری از کارنمای معلمی :

پروژه من مربوط به مشاهدات و تجربیاتی است که طی چهارسال در دانشگاه فرهنگیان سنندج برایم به دست آمده است .

وسعی کردم مختصری از تفکراتم نسبت به شغل معلمی قبل و بعد از ورود به دانشگاه بحث کنم و همچنین بعضی از موضوعاتی که در حین کارورزی ها و طی چهار سال دانشگاه برایم جالب آمد وبه نوعی می توانند بر روی جریان آموزشی دانش آموزان بیشتر تاثیر بگذرانند از جمله ،معلم ، خانواده ، امکانات مدرسه ، بحث هایی را با استفاده از تجربیات خودم و کتا ب های مختلف و سایت های معتبر مطرح کرده ام .

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم وتربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورشاست.

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم وتربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جوخاصی بوجود می اورد.من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

  از عوامل مختلف تاثیرگذار براین شغل ائم محیط کلاسی ، اقتصاد ، محیط اجتماعی سخن به      میان آمده است و همچنین به عواملی که می توانند به عنوان نقاط قوت و ضعف معلم محسوب شوند اشاره ای شده است .

معلمی شغل و حرفه نیست، بلکه ذوق و هنر توانمندی است معلمی در قرآن به عنوان جلوه ای از قدرت لایزال الهی نخست ویژه ذات مقدس خداوند تبارک و تعالی است. در نخستین آیات قرآن که بر قلب مبارک پیغمبر اکرم (ص) نازل شد، به این هنر خداوند اشاره شده است.

خداوند در سوره علق ایات 5-1 می فرماید:

((بخوان به نام پروردگارت که جهانیان را آفرید. انسان را از خون بسته سرشت بخوان ! و پروردگارت کریمترین است همان که آموخت با قلم، آموخت به انسان آنچه را که نمی دانست))

در این آیات خداوند، خود را «معلم» می خواند و جالب این که معلم بودن خود را بعد از آفرینش پیچیده ترین و بهترین شاهکار خلقت، یعنی انسان آورده است.

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه. 1

تجارب تحصیلی دور? آموزشی.. 1

انتظارات اولیه. 1

تجارب زیسته. 2

تحلیل رخدادهای واقع شده 2

تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده 2

دانش ارائه شده 2

دانش مورد قبول. 2

تشریح معلمی کردن آتی خود. 3

باورها در زمین? یادگیری و آموزش.. 3

اصول یا نظریه های مبنایی معلمی کردن. 3

آرمانهای معلمی کردن. 3

چالشهای عمل معلمی.. 3

چگونگی مواجه با چالشها 3

تعهدات حرفهای.. 4

منابع. 4

پیوستها 4