مختصری از کارورزی 3 و 4 :

دانلود کارورزی 3 و 4رفع بدفهمی های دانش آموزان {26}

برخی از غلط های دیکته به حساسیت شنیداری های دانش آموزان مربوط می شوند. یعنی گوش کودک در شنیدن صداها حساس نیست.

برای تقویت حساسیت شنیداری چه فعالیت هایی می توان انجام داد؟

معلم در درس دیکته باید سعی کند به هنگام ادای کلمات برای دیکته نویسی از صدای معمول استفاده کند و هر واژه یا جمله را فقط یک بار بگوید

اگر چه ادای کلمات با صدای بلند آن هم با چند بار تکرار و همچنین با تلفظ غلیظ کلمه باعث می شود تا به جای فعال کردن دانش آموزان برای خوب شنیدن معلم فعال کردن دانش آموزان برای خوب شنیدن معلم فعال شود.

متأسفانه این شیوه ی نادرست در غالب مدارس هنوز معمول است. درمان اختلالات دیکته نویسی نوشته ی دکتر مصطفی تبریزی، نرگس علیرضا تبریزی، 1394 یکی از روش های پیشنهادی انتشارات فراوان.

حافظه تقریباً در تمام یادگیری ها نقش اساسی ایفا می کند.

حافظه به قدرت ذخیره اطلاعاتی مربوط می شود که از طریق حس و ادراک آموخته می شود و نیز به توانایی بازخوانی آن اطلاعات به هنگام نیاز نیز اطلاق می شود. نارسایی در کارکرد آن بسیاری از حیطه های فراگیری را کند می کند. یکی از انواع حافظه ها حافظه ی شنیداری می باشد.

دانلود کارورزی 3 و 4رفع بدفهمی های دانش آموزان {26}

فعالیت 1 : 1

رفع بدفهمی های دانش آموزان. 1

هدف کلی: تقویت حافظه شنیداری.. 2

اهداف جزئی: 2

بیان مسأله. 2

گام های اجرا 2

اجرای فعالیت.. 3

بازخورد. 3

سنجش آموخته ها 3

بازاندیشی.. 3

منابع: 3

فعالیت 2 : 4

درگیر کردن دانش آموزان. 4

هدف کلی: درگیر کردن دانش آموزان. 5

اهداف رفتاری: 5

بیان مساله. 5

گام ها اجرا 6

اجرای فعالیت.. 6

بازخورد: 7

سنجش آموخته ها: 7

پیشنهاد: 7

فعالیت 3 : 8

مرور مبحث.. 8

هدف کلی: مرور مبحث درس ساعت.. 9

اهداف رفتاری: 9

بیان مساله. 9

گام های اجرا 9

اجرای فعالیت: 9

بازخورد: 10

سنجش آموخته ها 10

باز اندیشی.. 10

پیوست: 11

فعالیت 4 : 12

پرورش مهارت های تفکر. 12

هدف کلی: خلاقیت در هنر. 13

هدف رفتاری: 13

بیان مساله. 13

گام های اجرا: 14

اجرای فعالیت: 14

بازخورد: 14

باز اندیشی: 14

منابع: 14

پیوست: 15

پیوست: 16

راهنمای ارزیابی پایانی کارروزی.. 17

دانلود کارورزی 3 و 4رفع بدفهمی های دانش آموزان {26}