پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعددتشکیل می شود.

بدیهی است که در این دانشگاه برای نواختن آهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است؛ در این آهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج آن است به عبارت دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

بنابرآنچه گفته شده پروژه را می توان سنگ بنای دروسی تعریف کرد که طی 7 ترم دانشگاه گذرانده ام.

درواقع  آنچه که در پیش روست چکیده ای است از تجارب دانش و آموخته های من در طول تحصیل دانشگاه که به لطف حق با موفقیت به سرانجام رساندم.

این نوشته دارای سه فصل اصلی است: فصل اول به شرح تجارب برانگیزنده و تجارب دوران دانش آموزی پرداخته ام؛ در فصل دوم آموخته های تجربی و علمی خود را بیان نموده ام و در فصل سوم به تشریح معلمی خود در آینده و بیان تعهدات حرفه ای خود پرداخته ام.

امیدوارم آنطورکه شایسته است توانسته باشم حق مطلب را ادا کرده و توشه ای اندک از تجاربم را در اختیار نسل های بعدی دانشجومعلمان گذاشته باشم.

پروژه/کارنمای معلمی:رشته آموزش ابتدایی {90}

کلمات کلیدی: پروژه – تربیت معلم – تجارب تحصیلی- دانشجومعلم – تعهدات

فهرست مطالب

صفحه تاییدیه استادراهنما وتعهد دانشجومعلم

تقدیم نامه

چکیده

مقدمه 7

تجارب برانگیزنده

تجارب دانش آموزی3

آموخته های تجربی 7

آموخته های علمی 13

تشریح معلمی کردن خود در آینده 16

تعهدات حرفه ای

منابع24

پروژه/کارنمای معلمی:رشته آموزش ابتدایی {90}

شرح مختصری کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) :

کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {72}

دانشجویان را به تکاپو در آورد تا درسها و واحد هایی که در این چهار سال پشت سر گذاشته اند را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی به یاد بیاورد.

همچنین سعی نماید در راه معلمی هدف خود را دریابد و آرمانها و ارزش های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

اینجانب با توجه به مطالب گفته شده سعی خواهم کرد تا در بیانیه شغل معلمی خود ابتدا تجارب، آموخته ها و تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره چهار ساله را به خود یادآوری کنم.

در بخش دوم با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فراغ التحصیلی در موقعیت های واقعی می پردازم.

در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه بدست آورده ام را مورد تحلیل قرار می دهم.

کلیدواژه:  پروژه، نقاط قوت و ضعف، نسل آینده،تجارب، وظیفه.

کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {72}

فهرست

چکیده

کلیدواژه

مقدمه

شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم

دوران کنکور و پذیرفته شدن در تربیت معلم

دوران تربیت معلم

ترم اول

ترم دوم

ترم سوم

ترم چهار

ترم پنجم

ترم تابستان

ترم ششم

ترم هفتم

خاطرات تلخ و شیرین دوران تربیت معلم و کارورزی :

تشریح معلمی کردن خود در آینده

چگونگی معلمی کردن

باورهای یادگیری و آموزش

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن

آرمان های معلمی کردن

علاقه به تدریس

ادامه به تحصیل

قدرت بیان

چالشهای عمل معلمی در موقعیت های واقعی

چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم

شرح مختصری از کارنمای معلمی :

کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {74}

داشتن علم، به تنهایی ارزش نیست.

هستند کسانی که دانش فراوان دارند، ولی مانند ظرفی پر از عسل اند که هیچ منفذی برای استفاده از عسل ها در آن ها نیست.

علم دانشمند زمانی اهمیت دارد که آن را به دیگران منتقل کند و البته زکات دانش، آموختن آن به بندگان خداست.

عنایت خداوند متعال به معلم پاک نهاد و ایجاد توفیقات بسیار زیاد برای او در صحنه های گوناگون زندگی خانوادگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و… و نزدیکی به امامان معصوم علیهم السلام یکی از آثار تعلیم است.

به اعتراف بسیاری از معلمان، یاد دادن به دیگران ،بهترین عامل برای جای گزین شدن مطالب علمی در ذهن است؛ زیرا معلم در مقام تعلیم، راهبر و راهنمای علمی افراد زیادی است

و این موقعیت حساس، سبب تلاش او در حل مشکلات علمی می شود که نتیجه اش ،بالا رفتن سطح علمی وی نیز خواهد بود

در قرآن کریم که از تعلیم و تربیت به عنوان هدف پیامبران ذکر شده ،در سه مورد تربیت بر تعلیم مقدم گردیده دانش آموزان از نفوذ روحی و معنوی معلم، تأثیرات شگرفی می گیرند که گاهی سرنوشت ملتی را تهییر می دهند.

بیشتر انسان های موفق، کامیابی خود را مدیون معلمان خود می دانند و نیز افرادی هستند که سرخوردگی و شکست های زندگی شان، ناشی از برخورد بد معلمان است.

وقتی شاگردی جذب کمالی از کمالات معلم شود، به سوی آن کمال و صاحب کمال کشیده خواهد شد.

تغییرات اخلاقی، با گفتار و پند و اندرز صورت نمی پذیرد، بلکه کردار و رفتار انسان هاست که موجب دگرگونی در دیگران می گردد.

کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {74}

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه5                         

 شرح تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم11

ابتدایی11

راهنمایی11

دبیرستان11

شرحی ازتجارب معلمی درتربیت معلم.11

 تشریح معلمی کردن خوددرآینده19

اهداف وایده های من11

تعهدات حرفه ای12

منابع19

پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی معلمی شغل نیست معلمی عشق است اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت داد

مختصری از پروژه کارنمای معلمی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی

شهید رجایی:

معلمی شغل نیست معلمی عشق است اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت داد((.

درس کارنمای معلمی در ترم هشتم دانشگاه فرهنگیان چکیده و عصاره کل دوره تقریباً ساله تربیت معلماست و آیند? معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته و در نظر دارد .

تا دانشجو را به تکاپو وا دارد تا درسها و واحدهایی که در این  سال پشت سر گذاشته را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی بررسی نماید. همچنین هدف خود را در یابد، آرمانها و ارزشها یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

در این نوشتار سعی شده ابتدا به شرح تجارب تحصیلی خود پرداخته شود و همچنین تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره  ساله را به خود یادآوری کنم .

درادامه  با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فارغ التحصیلی در موقعیت های واقعی پرداخته و در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه دارم را مورد تحلیل قرارداده.

پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی {75}

فهرست:

مقدمه: 8

فصل اول:

شرح تجربیات تحصیلی)ابتدایی،راهنمایی،دبیرستان( 6

دوران ابتدایی:  9

دوران راهنمایی:11

دوران دبیرستان: 13

فصل دوم:

آنچه تصور میکردم و آنچه که دیدم: 09

تجارب زیسته:  31

تجرب? اولین جلسه کارورزی: 21

تجرب? کارورزی: 26

تجرب? کارورزی3:  26

تجرب? کارورزی1: 27

تجرب? کارورزی0:  22

تجربه های اختصاصی کسب شده:  36

فصل سوم:

تشریح معلمی کردن خود در آینده:  11

چگونه معلمی خواهم شد؟) مجموعه تصمیمات بنده برای معلم شدن32

باورهای یادگیری و آموزش: 34

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن:

36 آرمانهای معلمی کردن:32

32 چالشهای عملی معلمی در موقعیتهای واقعی و چگونگی مواجهه با این چالشها در عمل:  39

تعهدات حرفهای دانشجومعلم:

نتیجه گیری:

منابع:00

مختصری از پروژه(کارنما) رشته:کارشناسی علوم تربیتی :

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد. در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .پروژه در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجاذب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت

پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی

 فهرست مطالب       

چکیده

دوران کودکی

دوران دبیرستان

کنکور

ورود به دانشگاه

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده

 چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم

نتیجه گیری

 منابع

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال 91 که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید.هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد پروژه(کارنما) رشته:کارشناسی علوم تربیتی {43} نوع فایل : ورد قابل ویرایش تعداد صفحه : 28  

مختصری پروژه(کارنما) رشته:کارشناسی علوم تربیتی :

پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {43}

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد

و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال 91 که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید.

هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد.

اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جو خاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {43}

فهرست مطالب          

چکیده 4

دوران کودکی 5

دوران دبیرستان  6

کنکور  8

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب 9

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من  15

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده15

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟17

نتیجه گیری25

منابع   28

پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {43}

مختصری از پروژه کارنمای معلمی  :

پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {70}

یک معلم موفق کسی است که هیچ وقت از مطالعه و آموزش در ابعاد گوناگون دست نکشد و همیشه در حال دانش افزایی برای آموختن علم وتجربه جدید باشد تا بتواند با علم روز خود را وفق دهد و مشکلی برای یاد دادن و تربیت نداشته باشد.

پس شغل معلمی ثقیل و وظیفه ای ارزشمند است باید خوب خود را مهیای این خدمت کنیم. بی تردید یکی از بهترین لحظات عمر آدمی زمان اشتغال وی به علم آموزی و کسب دانش می باشد.

تک تک این لحظات برای هر فرد جویای علم لحظه ای خاطره انگیز و به یاد ماندنی می باشد لذا اینجانب نیز مانند بسیاری از افراد سعی بر برداشتن گوشه ای از خاطرات خود داشته.

تحصیل اولیه خود تا دوران کنونی تحصیل با دیدی منتقدانه به عرصه ی نقد و بررسی گذاشته و امیدوارم این مجموعه علاوه بر کسب تجربه، زمینه را برای صعود به قله های رفیع آموزش مطلوب و احسن برای فرزندان ایران عزیز در بر داشته باشد.

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه فصل اصلی است که فصل اول آن مربوط به دوران دانش آموزی و تاثیرات آن بر انتخاب من برای شغل معلمی.

،فصل دوم در باره ی آنچه در شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزش تربیت معلم که شامل محتوای تمام واحد های پاس شده،کارورزی، روش تدریس اساتید و شیوه های جدید درآموزش و در بخش سوم هم به اهداف و شیوه های من در زمینه معلمی  در آینده پرداخته شده است.

کلید واژه :مدرسه، معلم، دانش آموز، تحصیل، پیشرفت

پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {70}

فهرست مطالب

فصل اول

دوران دانش اموزی 10

دانش آموزان دیروز؛ معلمان امروز 10

 فصل دوم

  شرح تجارب تحصیلی در دوره اموزش تربیت معلم

انتظارات اولیه در بدو ورود به دانشگاه  11

جلسه اول حضور در مدرسه  12

کارتهای قرانی   13

سلامت جسمانی   13

ایجاد انگیزه کتاب خوانی در دانش آموزان14

گریه دانش اموز پایه اولی 15

دیکته ی حافظه ای 16

تصویر خوانی در تاریخ 17

نمونه ای از مشکلات روحی دانش اموزان  17

روشی موثر در تعلیم جغرافیا 19

هم دردی دانش اموزان  20

فرزند طلاق   21  

سخت ترین کار دنیا

روابط عاطفی بین معلم و دانش اموزان\  21

تعیین محل نشستن \  22

اموزش به همراه بازی با امکانات کم \  23

بیان و شیوه انتقال مطلب \  23

املا همراه با بازی  25

پرورش خلاقیت به کمک تکالیف نوروزی   25

  فصل 3

 اهداف و شیوه ها ی من در زمینه معلمی در اینده

چگونه معلمی می خواهم شوم 26

معلم حرفه ای کیست ؟   26

چگونه یک کلاس با نشاط داشته باشیم  31

منشور اخلاقی من برای معلمی  42

نتیجه گیری  48

پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {70}

معلمی یک فن است که نیازمند دروس نظری و تئوری هست و هم چنین یک هنر می باشد . هنرمند علاوه آشنا بودن با اصول کار باید با محیط و ظرافت های کارش نظیر آشنا شدن با روحیه بچه ها , مسائل مهم زندگی شان , الگوهای تدریس مختلف و اثرگذاری آن و روش های نوین آموزشی آشنا باشد تا بتواند دانش آموزان رادر جهت رسیدن به کمال همراهی کند و این مهم بدون گذراندن دوره های کارورزی میسر نخواهد بود. فلذا اینجانب با گروهی از دانشجویان پس از هماهنگی با مدیر دبستان شهدای هویزه , همراه استاد راهنما سرکارخانم دکتر کاوه به آنجا رفتیم.

  کارورزی 1 چیست, گزارش کارورزی در کرونا , نمونه گزارش کارآموزی دانشگاه فرهنگیان , گزارش روز اول کارورزی, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان , گزارش نهایی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی, گزارش عاطفی کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, مقدمه برای گزارش کارورزی,گزارش روز اول کارورزی, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان, گزارش کارورزی 1 آموزش ابتدایی, گزارش ساختاری کارورزی 1, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش فیزیکی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی 1,چکیده گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی,نمونه گزارش کارورزی 1, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان , کارورزی سرا,کارورزی 1, کارورزی 1 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

مختصری از کارورزی 1 :

معلمی یک فن است که نیازمند دروس نظری و تئوری هست و هم چنین یک هنر می باشد .

هنرمند علاوه آشنا بودن با اصول کار باید با محیط و ظرافت های کارش نظیر آشنا شدن با روحیه بچه ها , مسائل مهم زندگی شان , الگوهای تدریس مختلف و اثرگذاری آن و روش های نوین آموزشی آشنا باشد تا بتواند دانش آموزان رادر جهت رسیدن به کمال همراهی کند و این مهم بدون گذراندن دوره های کارورزی میسر نخواهد بود. فلذا اینجانب با گروهی از دانشجویان پس از هماهنگی با مدیر دبستان شهدای هویزه , همراه استاد راهنما سرکارخانم دکتر کاوه به آنجا رفتیم.

شش کلاه تفکر

در این تکنیک به طور کلی با استفاده از شش سبک فکری، موضوع یا مسئله مورد نظر، بررسی میشود. برای هر یک از شش سبک فکری نیز یک کلاه با رنگی مخصوص در نظر گرفته شده است. در واقع رنگ کلاهها نمایانگر طرز تفکر و نگرش افراد میباشد.

برای مشخص تر شدن موضوع یکی از فیلم های به نمایش به درآمده در جلسات اولیه کلاس کارورزی را بررسی می کنم.

دانلود نمونه کاروزی 1 {164}

فهرست

مقدمه..

شش کلاه تفکر .

سکمپر ..

6احساس روز اول حضور در مدرسه)خام

احساس روز اول حضور در مدرسه )بازنویسی.

فیزیکی )خام

فیزیکی )بازنویسی

عاطفی ..

 سارینا )خام

سارینا )بازنویسی

احساس خوب )خام

احساس خوب )بازنویسی

تعجب )خام38

تعجب )بازنویسی)

نظم )خام)

نظم )بازنویسی)

آموزشی )خام

آموزشی )بازنویسی)

تربیتی )خام)

تربیتی )بازنویسی

منابع

دانلود نمونه کاروزی 1 {164}

چسبها ;hv karvarzisara.ir vcdsvh تربیت معلم چکیده گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان دانلود گزارش کارورزی 1 دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی دانلود نمونه کاروزی 1 {164} کارورزی کارورزی 1 کارورزی 1 تربیت معلم کارورزی 1 چیست کارورزی تربیت معلم کارورزی سرا کارورزی فرهنگنیان گزارش روز اول کارورزی گزارش ساختاری کارورزی 1 گزارش عاطفی کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان گزارش کارورزی 1 آموزش ابتدایی گزارش کارورزی در کرونا گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان گزارش نهایی کارورزی 1 مقدمه برای گزارش کارورزی نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان نمونه گزارش فیزیکی کارورزی 1 نمونه گزارش کارآموزی دانشگاه فرهنگیان نمونه گزارش کارورزی

دانلوداقدام پژوهی:چگونه توانستم به آراستگی و شادابی حیاط و محوطه بازی و مطالعه بچه ها کمک کنم {165}

مختصری از اقدام پژوهی  :

با مشاهده وضع موجود مدرسه و طرز بازی کردن و مطالعه دانش آموزان در زنگ تفریح و یا نحوه بازی کردن در زنگ ورزش که قادر نبودند از تمام فضا و امکانات مدرسه برای مطالعه و ورزش کردن استفاده کنند یا اضطراب و نگرانی همکاران از آن جهت که بچه ها در زنگ های استراحت و تفریح قادر به مطالعه کردن نیستند.

و وقتشان را بیهوده و به هدر می روند به فکر احداث فضای سبز برای مطالعه دانش آموزان و زمین برای ورزش کردن به صورت استاندارد افتادم. که با همکاری و همفکری مدیریت محترم هر دو نوبت صبح آقای دوستکامی و عصر خانم نوروزی و دیگر همکاران به لطف خود اقدام به درست کردن آن کردم.

که در ادامه مقاله به اهمیت همکاری و همفکری که بین دانش آموزان و معلمین برقرار شد و تاثیر این همکاری در ایجاد وضع مطلوب پرداخته شده است. درپایان کار امیدوارم که توانسته باشم مشکلات و موانعی که در این رابطه هم برای دانش آموزان و هم برای همکاران وجود برداشته باشم.

و نگرانی و دغدغه خاطر همکاران برطرف شده باشد.

کلید واژه: فضای سبز – همکاری و همفکری

دانلوداقدام پژوهی:چگونه توانستم به آراستگی و شادابی حیاط و محوطه بازی و مطالعه بچه ها کمک کنم {165}

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه  1

توصیف وضع موجود  3

جمع آوری داده ها (شواهد 1)  5

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها  8

نمودار استخوان ماهی  19

انتخاب راه حل  20

مراحل اجرای راه حل  21

جمع آوری داده ها (شواهد 2) 28

ارزشیابی و تعیین اعتبار  31

پیوستها- عکسها- شواهد 2-1

 مقام معظم رهبری

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

  ,کارنمای معلمی ,پروژه پایانی/کارنمای معلمی، دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی,دانلود کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنکیان ,کارنمای معلمی word, کارنمای معلمی pdf رایگان, کارنمای معلمی,کارنمای معلمی چیست,مقدمه برای کارنمای معلمی,موضوع برای کارنمای معلمی,کارنمای معلمی pdf,منابع کارنمای معلمی,تفاوت کنش پژوهی و اقدام پژوهی

دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {158}

رشته:علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی 

مختصری از گزارش پایانی :

این مسئله دانشگاه فرهنگیان هم خیلی مهم است ، این هم از جمله چیز هایی است که باید به طور جدی به آرایش درونی آن توجه شود. معلم اگر شخصیت خودش ساخته نباشد ،نمی تواند به متعلم خود،به مخاطب خود چیزی بدهد.اینجا شخصیت معلمی ساخته می شود.

دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {158}

 مقام معظم رهبری

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

این فرآیند از مشاهده مسائل فیزیکی، آموزشی ،تربیتی وعاطفی آموزشگاه آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه حرفه ای ختم می شود .

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع( با پشتوانه نظری و پژوهشی )جهت پاسخ به مسئله های آموزشی /تربیتی تدارک ببیند .

در برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهند بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیتی /آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهش ها /یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است .

در کارورزی یک دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کرده و ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {158}

 مقام معظم رهبری

 فهرست مطالب :

پیشگفتار

کلید واژه

مقدمه ..

بخش اول:

گزارش اولین روز کارورزی

 بخش دوم:

گزارش فیزیکی و مسئله یابی فیزیکی و راه حل

بخش سوم:

گزارش ساختاری و مسئله یابی و راه حل..

بخش چهارم:

گزارش آموزشی و مسئله یابی آموزشی و راه حل

بخش پنجم:

گزارش تعاملی عاطفی و مسئله یابی عاطفی و راه حل

بخش ششم:تصاویر..

نتیجه گیری