گزارش کارورزی2

موضوع:

چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم؟

دانلودگزارش کارورزی2 :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم{205}

مختصری از کار ورزی 2 :

زندگی یک فرصت بزرگ و شاید یک مسئله بزرگ است که روزانه مسائل کوچک را برای ما به ارمغان می‌آورد که ما آن ها را مشکلات می نامیم. دنیای واقعیت های ما انسان‏ها،مملو از مسائل و مشکلاتی است که هر روز با آن مواجهه می‌شویم و یا آنها با ما مواجهه می شوند.زندگی را می‏توان روند پیاپی مواجهه شدن با مسائل و تلاش برای حل آنها دانست.

حل مشکلات فراروی انسان تاثیر سازنده‏ای در ایجاد اعتماد به نفس و کسب آرامش دارد و به انسان نیروی ویژه و انگیزه‏ای مناسب برای مواجهه سازنده با مشکلات هدیه می‏نماید. حل موفقیت آمیز مسایل زندگی به اعتماد به نفس بیشتر و آرامش فرد منجر می شود،در حالی که حل ناقص یا گره های ناگشوده بهداشت روان شخص را به طور جدی تهدید خواهد کرد

.من در این ترم در دبیرستان فجرشاهد، به عنوان کارورز در پی حل مشکل کم رویی دانش‌آموزی برآمدم و با کمک مشاور مدرسه با ارائه راه حل هایی توانستم تا حدودی مشکل این دانش‌آموز را حل کنم. 

تعریف واضح و روشن از کم رویی

کم رویی صفت فردی است که بخاطر ترسویی، احتیاط کاری و عدم اطمینانش نزدیک شدن به او مشکل است و در فرهنگ لغت، کم رویی را به عنوان ناراحت بودن در حضور دیگران تعریف میکند.

فرد کم رو کسی است که هشیارانه  ازمواجهه با افراد یا انجام کاری همراه آنان بیزار است و به طور محسوسی ترسو می‌باشد. (مجله-1379-ص43)

ازنظر متخصصان بهداشت و سلامت روان کم رویی و انزوا طلبی در حکم یک اختلال رفتاری است که از جدی ترین مشکلات کودکان و نوجوانان است.

ریشه و علل کم رویی: اینکه چه علت یا عللی سبب بروز این حالت در افراد است باید گفت انزواجویی را علت واحد نیست.گاهی دو یا چند عامل دست به دست هم داده و موجبات آن را در فردی به وجود می‌آورند. (رشد آموزش ابتدایی-1381-ص75)‌

کم رویی واقعی شخصی است که فرصتهای خجالت کشیدن بیشتر از دیگران در اختیار او قرار می‌گیرد تا به جایی که آشکارا می‌توان گفت تمام روز خود را با عارضه می‌گذراند.

او در این حالت اگر بخواهد دست به ساده ترین کارها بزند و یا آسان ترن برخورد و رابطه را ایجاد نماید یا مثلا تصمیم بگیرد به چنان وضع اسفناکی می‌افتد که هیچ جز خود او نمی‌تواند آن را توصیف نماید، چون در آن موقع در او عدم اعتماد به نفس ایجاد می‌شود و حالات هیجانی در او ظاهر می‌گردد، مثل لکنت زبان و…(ژان شارتیه-1373-ص78).

دانلودگزارش کارورزی2 :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم{205}

فهرست مطالب

عنوان

بسم الله

سپاس گزاری

چکیده

فهرست

مقدمه

توصیف وضع موجود و بیان مسئله

جمع آوری شواهد واطلاعات1

تجزیه و تحلیل اطلاعات

ارائه راه حل

جمع آوری شواهد و اطلاعات2

تایید اعتبار

نتیجه گیری

توصیه ها

منابع

دانلودگزارش کارورزی2 :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم{205}

موضوع:چگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموزم راکاهش دهم؟

اقدام پژوهی :چگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموزم راکاهش دهم؟{204}

چکیده اقدام پژوهی :

در سال وقتی در یکی از دبستانهای شهرستان سبزوار مشغول گدراندن دوره کارورزی بودم با دانش آموزی مواجه شدم ؛ که نه تنها روند آموزش را در کلاس درس دچار اختلال کرده بود بلکه نظم وانضباط مدرسه را برهم زده بود .

او دارای اختلالات رفتاری از قبیل  شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن کردن دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ،فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل او در ذهن من ایجاد گردید:

1- آیا تربیت غلط او، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟

2- آیا به خاطر روایط غلط با وی، ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟

3-  آیا او دچار کمبود محبت شده است؟

4-  آیا او با رفتارهای خویش می خواهد د یگران را به خود متوجه سازد؟

5- چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟؟

برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود داشت؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسید که باید از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نمایم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم.

برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه  و احساس مسئولیت فرد نسبت  به گروه باید انجام شود  لذا ازمعلم فرد خواسته می شود که بین دانش آموزان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ ویژگی های مثبت دانش آموز خود را با تشویق تقویت نمایند. تا دانش آموز دچار کمبود محبت نگردد .

به نظر می رسد یکی از علتهای  اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت بایدبه  دانش آموز خود بر چسب های مثبت بزنند  تا کودک باور کند که واقعاً دارای  ویژگی های مثبت است.

برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.

1– مقدمه :

ناسازگاری دانش آموزان ، یکی از مسائلی است که معمولاً معلمان با آن مواجه هستند . یکی از عوامل بازدارنده در امر تحصیل ، اختلالات رفتاری می باشد . معلّمان در برابر اختلالات رفتاری ، به شکل های متفاوتی از خود عکس العمل نشان می دهند .

برخی از معلّمان آنان را به شدّت سرکوب می کنند . بعضی از معلمان ، در مقابل آنان کو تاه می آ یند ؛ بعضی دیگر آنان را به حال خود رها می کنند . امّا  واقعیت این است که در این حالت مشکل ادامه خواهد یافت و مشکلات دیگری نیز به دنبال خواهد آورد .

به نظر می رسد راه منطقی این است که وقتی مشکلی در کلاس پیش می آید ؛ بهتر است ابتدا آن مشکل شناسایی شود سپس  به صورت علمی مورد بررسی قرار گیرد . بعد از آن راه حل هایی جهت رفع مشکل پیدا کرده و به صورت عملی آن مسئله رفع گردد.

گزارش کارورزی 1

دانشجوی ترم 4 رشته آموزش کودکان استثنایی

دانلود گزارش کارورزی 1 تربیت معلم {203}

مختصری از گزارش کارورزی  1 :

در گزارش اول خاطرات اولین روز کارورزی واحساسات خود را نوشته ام.

در گزارش دوم که موضوع آن توصیف محیط فیزیکی مدرسه است که محیط فیزیکی مدرسه از جمله موقعیت جغرافیایی مدرسه، حیاط،سالن،سالن اجتماعات، کلاسهاو…را توصیف کرده ام.

درگزارش سوم که موضوع آن مشاهده تاملی محیط فیزیکی بود محیط فیزیکی راتوصیف کردم و تاثیرات مثبت و منفی آن را نوشتم.

در گزارش چهار که موضوع آن مشاهده ساختار سازمانی در آموزشگاه بود وظایف تمامی کارکنان مدرسه را نوشتم.

موضوع پنجمین گزارش که تهیه کردم مشاهده تعاملات عاطفی در آموزشگاه بود از جمله:رابطه عاطفی معلمان با یکدیگر، معلم با دانش آموزان و…را نوشتم.

در گزلرش ششم که موضوع ان مشاهده تاملی کلاس درس بود عوامل مختلفی را که میتواند بر یک تدریس اثر بگذارد را بیان کرده ام. سپس گزارشهای خود را در قالب کد گذاری تجزیه تحلیل کردم.بعد از تجزیه تحلیل گزارش ها یک مسئله برای من به وجود آمد که موضوع آن طرح و رنگ ویلچر های دانش آموزان است که درباره این مسئله اطلاعاتی را جمع آوری کردم وتمامی این موارد در ادامه آورده شده است.

هر تجربه آموزشی را که با شغل ترکیب شود میتوان کارورزی نامید و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به فرد برای کنکاش شغلی تبدیل می کند.

اصل کلمه کارورزی به واژه (کارورز)بر می گردد.به فردی گفته می شود که حین تخصیل در آموزش عالی ویا بلافاصله بعد از پایان دوران تحصیل و نه تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار می شود.

از همه مهم تر اینکه کارورزی می تواند به دانش جویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری،وقت شناسی،حل مسئله، کار گروهی، خود مدیریتی، برنامه‌ریزی و سازمان دهی واشنایی با فناوری بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب وضروری هستند.

از جمله اهداف کارورزی می توان موارد زیر را نام برد:

1-اشنایی دانشجویان با کارهای عملی و اجرایی و مسائل کارگاهی از نزدیک به طوری که فرصت تطبیق آموخته ها را با عمل درک کنند و در رفع کمبودها و نواقص احتمالی بکوشند.

دانلود گزارش کارورزی 1 تربیت معلم {203}

فهرست:

عنوان:                           صفحه

مقدمه…….2

خاطره اولین روز کارورزی….3

توصیف موقعیت فیزیکی….7

مشاهده تاملی موقعیت فیزیکی…..12

مشاهده ساختار سازمانی در  آموزشگاه…..16

مشاهده تعاملات عاطفی در آموزشگاه….20

مشاهده تاملی کلاس درس……23

تجزیه و تحلیل اطلاعات به شیوه کدگذاری…..28

بیان مسئله…..31

دانلود گزارش کارورزی 1 تربیت معلم {203}

رشته : راهنمایی و مشاوره

گزارش کارورزی (2)

گزارش کارورزی (2)رشته:راهنمایی و مشاوره {210}   

مختصری از کارورزی  2 : 

مدرسه ولایت دارای  کلاسهای آموزشی  ، کتابخانه، آزمایشگاه ، دفتر معاونان ودبیران ، آبدار خانه ،نماز خانه ، بوفه ، سرویس بهداشتی ،حیاط و زمین ورزشی و سالن تنیس و رختکن است:
کلاسها :  کلاسهای آموزشی مدرسه ولایت دارای مساحت 6 در 7 و نسبت به مدارس دیگر تا حدی  قابل قبول هستند که این کلاسها دارای سیستم روشنایی مناسب و دستگاه پروژکتور، وایت برد، و نیمکت های دونفری هستند که هر دو دانش آموز روی یه نیمکت می نشینند. و هر کلاس دارای دو پنجره است.

من ………دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره در دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه به شکر خداوند در سال 13 در این دانشگاه پذیرفته شدم. و از اینکه در چنین رشته ای مشغول به تحصیل می باشم .

بسیار خوشحالم و من که ترم پنجم را پشت سر می گذارم طبق آیین نامه و واحد های دانشگاه فرهنگیان باید چند واحدی را با نام کارورزی بگذرانیم،طبق آن باید در مدارس ابتدایی و راهنمایی مطابق با رشته ای که تحصیل می کنیم حضور یابیم و به مشاهده و تدریس بپردازیم.

که خوشبختانه من کارورزی (1) را با موفقیت طی کردم به کمک  استاد خضرلو و در ترم پنجم کارورزی (2) را با استاد              هستم. و خوشحالم از این بابت که از اندوخته های ایشان به حد لازم بهره مند میشوم.

و آرزوی قلبی من در این راستا چنین می باشد که همه ی دانشجومعلمان که آینده سازان مملکت می باشند در مسیری درست گام برداشته و مسیری درست را طی کنند، و به آینده ای درخشان برسند و برای ملت عزیز خود افتخار آفرینان باشند.

گزارش کارورزی (2)رشته:راهنمایی و مشاوره {210}   

                                ( فهرست مطالب )

پیشگفتار ..   1

مشخصات مدرسه ..  2

گزارش فیزیکی..   3

گزارش شخصی…   6

گزارش اول(برخورد معاونان و معلمان و کادر مدرسه).    7

گزارش دوم( استرس در میان دانش آموزان) ..   15

گزارش سوم ( آزمون خودسنجی ).   19

گزارش چهارم ( راهنمایی در مورد شیوه های مطالعه)   23

گزارش پنجم ( گوشه گیری ) .   26

گزارش ششم ( ناخن جویدن )   33

گزارش هفتم ( برگذاری نماز و بازی های کلاسی ).   39

گزارش هشتم ( آزمون پیشرفت تحصیلی ) . 44

نتیجه گیری    47

پژوهش روایتی

رشته‌ی تحصیلی: کارشناسی دبیری شیمی

دانلود پژوهش روایتی رشته‌ی:کارشناسی دبیری شیمی {209}

مختصری از پژوهش روایتی :

در ابتدا می‌خواهم چند جمله در مورد کارورزی 3 بنویسم:

فواید و لزوم اجرای این فرایند بر همگان از جمله دانشجو معلمان آشکار شده است، همچنین برای بنده نیز احراز گردیده است که کارورزی می‌تواند در جهت تعالی نیروی جوان آموزش‌وپرورش گامی مؤثر بردارد.

از جمله فواید و مزایای کارورزی در این ترم عبارت‌اند از:

• تدریس در کلاس درس باعث آشنایی دانشجو- معلم با محیط کاری آینده در مدرسه می‌شود.
• لزوم قانون مداری را برای دانشجو معلم در حرفه‌ی مقدس معلمی نشان می‌دهد.
• سبب کسب تجربه و اعتماد به نفس کارورز می‌شود و استرس را کم می‌کند .
• موجب علاقه به تدریس و تسلط بر فن معلمی می‌شود.
• از جمله فواید دیگر آموزش مهارت‌های شغلی و تعهد کاری می‌باشد و از همه مهم‌تر طرح کارورزی فرصتی را ایجاد خواهد کرد برای اصلاح رفتارهای نامطلوب که ممکن است باعث لطمه زدن به حرفه شود.

اما چیزی که از هر امری برای معلمان تازه کار اهمیت دارد داشتن طرح درس برای برنامه‌های روزانه‌ی مدرسه می‌باشد. طرح درسی واقعاً معلم را در کنترل وقت کلاس و برنامه‌ریزی مؤثر و اولویت‌بندی امور یاری خواهد رساند.

دانلود پژوهش روایتی رشته‌ی:کارشناسی دبیری شیمی {209}

فهرست

مقدمه: 4

طرح درس اول. 5

عنوان: آموزش واکنشگرهای محدودکننده و اضافی.. 5

گزارش جلسه‌ی اول. 8

طرح درس جلسه‌ی دوم. 9

عنوان: تدریس مبحث عوامل مؤثر بر سرعت واکنش‌های شیمیایی.. 9

گزارش جلسه‌ی دوم. 13

طرح درس جلسه‌ی سوم. 16

عنوان: انواع واکنش‌های کاتالیز شده 16

گزارش جلسهی سوم. 19

گزارش روایتی تدریس جلسهی اول. 20

عنوان: واکنشدهندهی محدودکننده و واکنشدهندهی اضافی.. 20

گزارش جلسهی دوم. 23

بیان مساله: 31

راهکارهای روانشناسان برای مدیریت زمان. 33

گزارش پایانی(کارورزی1)

رشته تحصیلی:دبیری علوم اجتماعی

دانلود گزارش پایانی(کارورزی1) {208}

مختصری از کارورزی 1 :

شامل خلاصه ای ازتمام گزارشات اینجانب می باشد که ازاول ترم تاانتهای ترم تمام تمام رویدادهاواتفاقاتی که درجریان کارورزی رخ داده است دریک گزارش جامع به نام گزارش نهایی جمع اوری ،دسته بندی ،طبقه بندی وتحلیل شده واکنون سرفصل های ان رادراین جابیان می کنم:

درابتدای گزارشم فهرست مطالب راعنوان کرده ام که صفحات گزارش رابه صورت مجزاشمارگذاری نموده ام وبعدازان ازیک مقدمه مختصردرباره ی تعلیم وتربیت دراموزش وپرورش نگاشته ام وبعدازان گزارشم به شش قسمت تقسیم شده است.

شامل1_گزارش اغازین(که شامل ان چه که درروزاول کارورزی درمدرسه برایم اتفاق افتاده بوداشاره کرده ام)2  _گزارش روزانه(کدبندی می باشدکه بنابه تشخیص لازم یکی ازچهارگزارش اصلی ام که گزارش اموزشی می باشدراکدبندی نموده ام)3 _گزارش فیزیکی مدرسه(که دران به نحوه ی چینش عناصرواجسام درداخل ساختمان مدرسه وبه تفکیک کلاس هاواتاق هاو…اشاره شده است)4.

_گزارش سازمانی وساختاراداری(که دران به چارت اداری مدرسه وتفکیک کردن وظایف ونقشهای هریک ازمسؤلان مدرسه شامل مدیر،معاون،معلم و…پرداخته ام) 5_گزارش تعاملی وعاطفی(که دران به تعامل وارتباط بین کارکنان مدرسه بایکدیگروبادانش اموزان وبامدیرو…اشاره شده است).

6_گزارش اموزشی معلم(که دران به اصطلاحاتی همچون شوروشوق،صحبت کردن،تعامل معلم بادانش اموزان وخلاصه ای ازتکنیک هایی که معلم درارتباط بادانش اموزان به کارمی برداورده ام).ودرانتهای گزارشم به یک نتیجه گیری کلی درباب تمامی یافته هایم ازمجموعه ی کارورزی ام پرداختم.

یکی ازبزرگان اموزش وپرورش گفته است هم چنان که یک سیب تازمانی که نرسیده باشدسیب به معنای واقعی نیست انسان تازمانی که تعلیم ونربت نشودانسان به معنای واقعی نیست ،اموزش وپرورش فرایندی است که به وسیله ی ان انسان می کوشددستاوردهاوارمانهای خودرابرای زندگی بهتر به کودکان خودمنتقل کنداین فرایند.

بلافاصله پس ازتولددرست اززمانی شروع می شوندکه پدران ومادران می خواهندکه رفتارهای مطابق بافرهنگ خودرابه کودکان یادبدهندمثلا به انهایادمی دهندکه چگونه صداهای نامفهوم بچگانه خودرابه تکلم تبدیل کنندیاباارایه سرمشق هاوتوسل به دستورات سعی می کنند.

ان گونه نگرشها،ارزشها،مهارتهامعرفتی رادرکودکان به وجوداورندکه تعیین کننده روندعملیات وحاکم بررفتارانان درنمای دوران زندگی باشندازطرف دیگرتحصیل اموزشگاهی یااموزش وپرورش رسمی مرکب ازتجاربی است که به طورعمدی تنظیم وبه مورداجراگذاشته می شوند.

تابه کودکان کمک کنندان چیزهایی رایادبگیرندکه بزرگسالان یادگیری انها رابرای کودکان لازم وضروری می دانند نیزیادبگیرندکه درموقعیتهای گوناگون چگونه بایدعکس العملهای متناسب ازخودنشان دهندتقریباهمه ی مردم ایجادمهارت خواندن،نوشتن،حساب کردن رابه عنوان هدف اصلی اموزش وپرورش رسمی پذیرفته اندبه همین خاطرفرزندان خودرابه محلی به عنوان مدرسه برای اموزش ویادگیری گسیل می دارند.

دانلود گزارش پایانی(کارورزی1) {208}

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه….5

اهداف کلی…5

فصل دوم

گزارش روز اول…6

گزارش روزانه(کدگذاری)….9

گزارش فیزیکی…17

گزارش سازمانی واداری…26

گزارش تعاملی و عاطفی…31

گزارش اموزشی…35

فصل سوم

نتیجه گیری..41

محدودیتها و پیشنهادات..41

منابع…41

دانلود گزارش پایانی(کارورزی1) {208}

گام های اجرایی	ارزیابی گام ها
1-تعریف مسئله/هدف	1-ایا دانش اموز مسئله یا هدف را در همه ابعاد ان تعریف میکند؟
2-مشخص کردن اطلاعات موجود برای رسیدن به هدف/مسئله	2-ایا دانش اموز دانش و اطلاعات موجود را مرتبط با همه ابعاد مسئله/هدف بیان میکند؟

,نمونه نقشه ذهنی کارورزی 4,موضوع کارورزی,اهداف کارورزی 4,چکیده کارورزی 4,کارورزی 4 چیست,اهداف کارورزی 4 ,گزارش نهایی کارورزی 4,کارورزی 4 علوم تربیتی,ماموریت من در کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 2,نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی,فرم گزارش فرآیند آموزش پژوهی در نیمسال اول,نمونه گزارش کارورزی4,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی رایگان,دانلود نمونه کارورزی 4 رشته علوم تربیتی,چکیده کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 4,نمونه گزارش کارورزی 4 درس پژوهی,تحقیق کارورزی علوم تربیتی,نمونه کارورزی4,فرم های کارورزی 4 دانشگاه فرهنگیان کارورزی 4, کارورزی 4 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

دانلود کارورزی3و4 رشته :علوم تربیتی {207}

کارورزی3و4

رشته تحصیلی:علوم تربیتی

فعالیت ها،نقد فیلم،نقد مقاله،روایت نویسی

فعالیت 1 – طراحی فعالیت یادگیری برای درگیر نمودن شناختی دانش آموزان

دانلود کارورزی3و4 رشته :علوم تربیتی {207}

فعالیت1——————————————————6-4

فعالیت 2—————————————————–9-7

فعالیت 3—————————————————–12-10

فعالیت4——————————————————15-13

فعالیت5——————————————————18-16

فعالیت 6—————————————————–21-19

فعالیت7——————————————————24-22

فعالیت8——————————————————28-25

فعالیت9——————————————————31-29

فعالیت10—————————————————–35-32

نقد فیلم——————————————————39-36

نقد مقاله—————————————————–41-40

روایت نویسی————————————————-45-42

دانلود کارورزی3و4 رشته :علوم تربیتی {207}

دانلود کارورزی 3

دانلود کارورزی 3 {214}

مختصری از کارورزی 3 :

اینجانب ……. دانشجوی کارشناسی راهنمایی و مشاره دانشگاه فرهنگیان یزد در سال تحصیلی ……….در ترم شش تحصیلی خود توفیق حضور در دبیرستان پسرانه…..

را داشتم.

از جمله این که این مدرسه جز مدارس تراز اول ناحیه دو مثل مدارس نمونه ، تیزهوشان بود.

در این مدرسه که دانش اموزان ان دارای شرایط خاص درسی یا امتیاز های دیگر هستند باعث می شد که بتوانم راحت تر کار کنم و براندوخته های خود افزوده و باعث می شود با مشاورین معروف سطح استان آشنا شوم و از تجربیات آنها استفاده کنم. و تجربه حضور در دوره دوم دبیرستان در میان نوجوانانی که دوره ظهور بلوغ و آشفتگی ها و … است بتوانم استعدادهای خود را شکوفا کنم.

پاره ای از فعالیت های انجام شده در طول این ترم را در گزارشی مختصر ارائه داده ام امیدوارم رسالت خود را به خوبی انجام داده باشم. 

دانلود کارورزی 3 {214}

دانلود کارورزی 3 {214}

گزارش کارورزی 2 ( طراحی فعالیت های آموزشی )

رشته تحصیلی:

دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی

گزارش کارورزی2(طراحی فعالیت های آموزشی){213}

مختصری از کارورزی 2 :

فعالیت های یادگیری ، فرصت هایی برای تجربیات مستقیم ، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است .

انواع فعالیت های یادگیری  : درگیری نمودن دانش آموزان ، مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، یادگیری مشارکتی ، طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی ، رفع بدفهمی های دانش آموزان ، طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی ، ارزشیابی از آموخته ها ، مهارت های تفکر و تقویت/ بهبود عملکردهای عاطفی ( مثل بی نظمی ، عدم رعایت قوانین ).

در کارورزی 2 دانشجویان در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ، موقعیتی و فراشناختی است قرار می گیرند . دانشجویان باید در فعالیت های یادگیری انتخاب شده ، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از زوایای مختلف بررسی کنند .

بنده برای کارورزی 2 عناوین : مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، رفع بدفهمی دانش آموزان و طراحی تکلیف یادگیری را انتخاب کرده ام و گام به گام مراحل را اجرا کرده و در نهایت تمام مشاهدات و تجرباتم را در قالب کارورزی 2 بیان کردم .

گزارش کارورزی2(طراحی فعالیت های آموزشی){213}

فهرست مطالب

1- مقدمه ….5

2- مرور مباحث

1-2 جدول …. 6

2-2 روایت ….. 8

3-2 کد گذاری روایت …10

3- سنجش آموخته ها

1-3 جدول ….. 12

2-3 روایت … 14

3-3 کد گذاری روایت ….. 15

4- رفع بدفهمی های دانش آموزان

1-4 جدول … 17

2-4 روایت .. 19

3-4 کد گذاری روایت … 20

5- طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی

1-5 جدول … 22

2-5 روایت …. 24

3-5 کدگذاری روایت …….25

گزارش کارورزی2(طراحی فعالیت های آموزشی){213}