فرایند یاددهی یادگیری امری است بسیار مهم نزد نظام های آموزشی دنیا است و یکی از عوامل بسیار مهم که نقش مهمی را در بهبود و نو سازی معلمان و بهتر شدن یادگیری و جریان آموزش دارد. کارورزی 4که بر اساس عنصر درس پژوهی بنا شده است و تجارب این عرصه را برای دانشجو معلمان برای کیفیت آموزشی آنها به بار می آورد. این پوشه ی کارورزی که در سه بخش طراحی شده است. 

پوشه کارورزی 4توسعه حرفه ای درس پژوهی

تدریس  تدریس درس پنجم از کتاب هدیه های آسمانی مقطع پنجم

مختصری از کارورزی 4  :

فرایند یاددهی یادگیری امری است بسیار مهم نزد نظام های آموزشی دنیا است و یکی از عوامل بسیار مهم که نقش مهمی را در بهبود و نو سازی معلمان و بهتر شدن یادگیری و جریان آموزش دارد.

کارورزی 4:

که بر اساس عنصر درس پژوهی بنا شده است و تجارب این عرصه را برای دانشجو معلمان برای کیفیت آموزشی آنها به بار می آورد.

این پوشه ی کارورزی که در سه بخش طراحی شده است. 

 بخش اول :

تجارب و گزارشات فعالیتهای انجام شده در زمینه طراحی واحد یادگیری وبخش های آن از جمله نقشه ی ذهنی و….تدارک دیده شده است. 

 فصل بعدی :

این پوشه گزارشی از فعالیت ها گنجانده شده است که تمام مراحل درس پژوهی تسریح شده است .

پایان این روایت ها بصورت کد گزاری شده تحلیل شده است. 

مقدمه:

رویکردی برای توسعه دانش حرفه ای معلمان که از مدارس ابتدایی ژاپن مطرح و توسعه یافت .

معلمان با حضور در گروههای کوچک با تشریک مساعی و با شرکت در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس ، به یک برنامه مقدماتی برای تدریس دست می یابند.

    سپس با مشاهده اجرای برنامه و نقد آن ، فرصتی برای رشد فراهم می گردد . درس پژوهی ) پژوهش مشارکتی در کلاس درس ( است که توسعه حرفه ای معلمان را در بردارد .

مهمترین مانع در توسعه حرفه ای معلمان ، فاصله ی بین نظریه ، عمل و عدم  تشریک مساعی با معلمان در برگزاری دوره های آموزش معلمان است .

درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری در مدرسه نظر اندیشمندان بسیاری را برای تحول در آموزش جلب کرده است

این جریان رویکردی برای جهت دهی فعالیهای این ترم دانشجو معلمان شد و در مدارس کارورزی اجرا شد.

فهرست مطالب

چکیده 

مقدمه فصل اول 

تعیین هدف

طراحی واحد یادگیری

اجرای واحد یادگیری

ارزیابی از شایستگی های  دانش آموزان بر اساس ملاک ها

تامل و بازنگری

فصل دوم

روایت من از کارورزی 4

روایت فرایند درس پژوهی و توسعه حرفه ای 

کد گذاری و استخراج مضامین

تحلیل و تفسیر

منابع 

ضمائم

با توجه به حضور کارورز در مدرسه و حضور فعال در اتاق مشاوره و درگیری با مسائل و مشکلات دانش آموزان و اولیای آنها از نزدیک ،. اینجانب براساس یافته های جلسات مشاوره ریشه ی بسیاری ازمسائل و مشکلات دانش آموزان را در جنبه های مختلف ،مربوط به مسائل درسی و عوامل مربوطه به این، ازجمله عوامل شخصی و عوامل بیرونی دانسته است. ,کارورزی 4   ,نمونه نقشه ذهنی کارورزی 4,موضوع کارورزی,اهداف کارورزی 4,چکیده کارورزی 4,کارورزی 4 چیست,اهداف کارورزی 4 ,گزارش نهایی کارورزی 4,کارورزی 4 علوم تربیتی,ماموریت من در کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 2,نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی,فرم گزارش فرآیند آموزش پژوهی در نیمسال اول,نمونه گزارش کارورزی4,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی رایگان,دانلود نمونه کارورزی 4 رشته علوم تربیتی,چکیده کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 4,نمونه گزارش کارورزی 4 درس پژوهی,تحقیق کارورزی علوم تربیتی,نمونه کارورزی4,فرم های کارورزی 4 دانشگاه فرهنگیان کارورزی 4, کارورزی 4 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم2     کارورزی 4 آموزش ابتدایی, کارورزی 4 درس پژوهی, کارورزی 4 علوم تربیتی, کارورزی 4 دبیری ریاضی, کارورزی 4 تربیت بدنی, , کارورزی 4 فرهنگیان, کارورزی 4 , کارورزی 4 عربی  , کارورزی 4 دانشگاه فرهنگیان  

گرایش فعالیت های پرورشی درس کارورزی 4

عنوان:

ارتقای بهداشت روانی

مختصری از کارورزی 4 :

سازمان جهانی بهداشت ، بهداشت روانی را در درون مفهوم بهداشت تعریف میکند و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقشهای اجتماعی روانی و جسمی. بهداشت، تنها نبود بیماری یا عقب ماندگی نیست.

هدف اصلی بهداشت روانی پیشگیری است و این منظور بوسیله ایجاد محیط فردی و اجتماعی مناسب حاصل می گردد.

عوامل متعددی می توانند بهداشت روانی افراد را تحت تاثیر قرار داده و باعث شوند که افراد نتوانند از زندگی و استعداد های خود به نحو احسن استفاده کنند .

بدین منظور برای ارتقای بهداشت روانی افراد در محیط های گوناگون و کارآمد ساختن روابط بین فردی و درون فردی ،راهکارها ومهارت ها و اصول متعددی برای این کار وجود دارند که باید از آنها در زندگی روزانه خود ودر ارتباط با محیط اطراف نهایت استفاده رابرد .

مقدمه :

با توجه به حضور کارورز در مدرسه و حضور فعال در اتاق مشاوره و درگیری با مسائل و مشکلات دانش آموزان و اولیای آنها از نزدیک ،.

ازجمله عوامل شخصی عبارتند از اسناد هایی که دانش آموزان در خصوص موضوعات و مسائل مختلف و گوناگون به خود نسبت می دهند.

و از سوی دیگرمربوط به باورها و عقاید و دیدگاه هایی است که آنها نسبت  به خود و عوامل خارج از خود دارند که می تواند شامل گذشته و آینده باشد، دارند. که شکل گیری این باور ها و عقاید خود تحت تاثیر محیط پیرامون آنها از جمله خانواده و مدرسه بوده است.

و در این میان نقش خانواده ها ازنظر من )کارورز( بسیار پر رنگ تر است، چرا که بعضی از اولیا بیش از حد نگران وضعیت تحصیلی و آینده شغلی فرزندانشان هستند که این به نوبه خود در روابط میان فردی اولیا و فرزندانشان تاثیرمعنا داری خواهد داشت.

ولذا این عوامل کارورز را بر آن داشت تا اقدام هایی را در این خصوص یعنی رفع موانع و بهتر کردن فرایند تحصیل دانش آموزان انجام دهد.

فهرست

مقدمه :……………

تعریف نظریه های علمی…………………………………………………………..

تعریف………………………………………………………………………………..

نقشه ذهنی……………………………………………………………………….

فعالیت شماره یک…………………………………………………………………

فعالیت شماره  دو…………………………………………………………………

تحلیل تراکنشی )رفتار متقابل( (transactional analysis)…………………..

فعالیت شماره  سه………….

ذهن آگاهی…………………

فعالیت شماره  چهار……….

فعالیت شماره پنجم……….

تحلیل و تفسیر یافته ها……

منابع……….

روژه در واقع مسیر کار معلمی است؛که شامل رخدادها ،وقایع  ،تحلیل و تفسیر آنها میباشد.هدف از تهیه و تدوین پروژه ،ایحاد فرصتی برای تحلیل عقاید ،اندیشه ها و روشهای دانشجو معلمان میباشد.

درفصل اول به بیان وقایع و اتفاقات قبل از ورود به دانشگاه فرهنگیان پرداخته ام.در فصل دوم رویداد ها و تجاربی که در طی دوران تحصیل خود در دانشگاه فرهنگیان کسب کرده ام؛ را شرح دادم . ,کارنمای معلمی ,پروژه پایانی/کارنمای معلمی، دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی ، پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی,دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان ,کارنمای معلمی word، کارنمای معلمی pdf رایگان, کارنمای معلمی تربیت معلم ,کارنمای معلمی چیست,مقدمه برای کارنمای معلمی,موضوع برای کارنمای معلمی,کارنمای معلمی pdf فرهنگیان ,منابع کارنمای معلمی,کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنگیان برچسب ها: پروژه ترم 7 دانشگاه فرهنگیان, پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان, پروژه دانشگاه فرهنگیان, چکیده کارنمای معلمی, دانلود رایگان پروژه دانشگاه فرهنگیان, دانلود رایگان کارنمای معلمی, دانلود کارنمای رشته علوم تربیتی, دانلود کارنمای معلمی, دانلود نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم, کارنمای رشته علوم تربیتی, کارنمای معلمی, کارنمای معلمی چیست, کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی, مقدمه کارنمای معلمی, نمونه پروژه دانشجو معلمان, نمونه درس پروژه دانشگاه فرهنگیان, نمونه کارنمای رشته علوم تربیتی, نمونه کارنمای معلمی, نمونه کارنمای معلمی رایگان, یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, یک نمونه کارنمای معلمی

رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته

کارنمای معلمی

چکیده  

دانلودکارنمای معلمی تربیت معلم{478}:

پروژه در واقع مسیر کار معلمی است؛که شامل رخدادها ،وقایع  ،تحلیل و تفسیر آنها میباشد.هدف از تهیه و تدوین پروژه ،ایحاد فرصتی برای تحلیل عقاید ،اندیشه ها و روشهای دانشجو معلمان میباشد.

درفصل اول به بیان وقایع و اتفاقات قبل از ورود به دانشگاه فرهنگیان پرداخته ام.در فصل دوم رویداد ها و تجاربی که در طی دوران تحصیل خود در دانشگاه فرهنگیان کسب کرده ام؛ را شرح دادم .

در فصل آخر به بیان نگاه و اهداف خود برای زندگی آینده پرداخته ام.امیدوارم که این نوشته بتواند الگو  و راهنمای من در موقعیت های مختلف باشد.

مقدمه

باید از این موضوع آگاهی داشت که هر گونه تحول و دگرگونی در جامعه محتاج تغییرات در سازمان نظام تعلیم وتربیت است.

یکی از بنیادی ترین سازمان های هر کشوری آموزش و پرورش آن کشور است.

در واقع مهمترین رکنی که هر کشوری که در پی پیشرفت در زمینه ای مختلف علمی میباشد باید نگاه خود را به آن معطوف سازد، آموزش وپرورش میباشد،.

چرا که شخصیت سازی افراد جامعه که در سنین کودکی و نوجوانی شکل میگیرد، توسط این سازمان صورت میپذیرد.

توجه به این نکته ضروری است که سنگ بنای آموزش وپرورش یا به عبارت دیگر مهمترین رکن آموزش وپرورش، آموزگاران و معلّمان هستند.

دانلودکارنمای معلمی تربیت معلم{478}:

در نتیجه بهتر است بگوییم که مهمترین و مؤثرین افراد در پیشرفت و تحول و توسعه هر کشوری معلّمان و آموزگاران آن کشور می باشند، لذا توجه به صلاحیت حرفه ای و همچنین پیشرفت و توسع? حرفه ای آنان در نیل به هدف رشد و تعالی جامعه مؤثر است.

همچنین باید از مسائل مادی و معیشتی این قشر زحمت کش و کلیدی جامعه غافل نشد تا مبادا چنین مسائلی هدف و رسالت معلّمی معلّمان را به حاشیه نکشاند و چنین مسائل حاشیه ای خود هدف نشوند.

کلید واژه:

معلمی، خاطرات، آرمانها، تعهدات.

فهرست مطالب

مقدمه  …………………………………………………………………………………………..

فصل اول: شرح تجارت تحصیلی)  ابتدایی، راهنمایی،دبیرستان(  ………………..

• دوره ابتدایی …………………………………………………………………………..
• معلم دلسورز ………………………………………………………………………….
• نقد رفتار معلم …………………………………………………………………………
• دوران راهنمایی ……………………………………………………………………….
• نمره ُمُفت ………………………………………………………………………………
• نقد رفتار معلم …………………………………………………………………………
• دوران دبیرستان ………………………………………………………………………
• معلم درمانگر ………………………………………………………………………….
• نقد رفتار معلم………………………………………………….. ……………………

 دوم: انچه تصور میکردم انچه دیدم ………………………………………………

• شرح تجارب دوران تحصیلی در دانشگاهفرهنگیان …………………………
• انتظارات اولیه ………………………………………………………………………..
• تجارب زیسته …………………………………………………………………………
• کارورزی : 1 …………………………………………………………………………..
•  : 2 …………………………………………………………………………..
• کارورزی : 3 …………………………………………………………………………..
•  : 4 …………………………………………………………………………..
• تحلیل رخداد های واقع شده در فرایند تحصیل ………………………………
• آنچه شنیده شده ) دانش ارائه شده ( و آنچه پذیرفته شده است ……..

 سوم: تشریح معلمی کردن خود در اینده …………………………….

اصول مورد نظر من ……………………………………………………………….

• آرمان های معلّّمی کردن ……………………………………………………
• چالش های عمل معلّّمی در موقعیت های واقعی …………………..
• چگونگی مواجهه با چالش های معلّّمی در موقعیت عمل …………

فصل چهارم: تعهدات حرفهای معلم …………………………..

• چگونه معلمی خواهم شد ………………………………
• تعلیم و تربیت سیاسی و اجتماعی …………………..
• تعلیم  علمی و فناورانه ………………………..
• تعلیم اقتصادی و حرفه ای …………………..
• تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی ……………
•  تربیت زیستی و بدنی ………………………….
• تعلیم و تربیت زیبایی شناختی و هنری ……………..
• تجارب من در طول دوران دانشجویی ………………..
• تعهدات حرفه ای من برای تربیت یادگیرندگان مادام العمر ………

نتیجه گیری ………………………………..

آموزش و پرورش یکی از نهادهای مهم اجتماعی است که در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی جامعه بیشترین نقش را داراست؛ .

اکثر اندیشمندان و صاحب نظران آن را زیر بنای رشد و توسعه  می دانند. پیشرفت و ترقی جوامع انسانی در گرو تأمین نیروی انسانی ماهر و متخصص جهت اداره مطلوب بخش های مختلف بوده.

جوامعی که در این خصوص تلاش بیشتری داشته اند، نتایج موفقیت آمیزی را در حرکت پر شتاب توسعه اقتصادی و اجتماعی کسب نموده اند. کارورزی 4   ,نمونه نقشه ذهنی کارورزی 4,موضوع کارورزی,اهداف کارورزی 4,چکیده کارورزی 4,کارورزی 4 چیست,اهداف کارورزی 4 ,گزارش نهایی کارورزی 4,کارورزی 4 علوم تربیتی,ماموریت من در کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 2,نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی,فرم گزارش فرآیند آموزش پژوهی در نیمسال اول,نمونه گزارش کارورزی4,نمونه گزارش کارورزی 4 علوم تربیتی رایگان,دانلود نمونه کارورزی 4 رشته علوم تربیتی,چکیده کارورزی 4,گزارش نهایی کارورزی 4,نمونه گزارش کارورزی 4 درس پژوهی,تحقیق کارورزی علوم تربیتی,نمونه کارورزی4,فرم های کارورزی 4 دانشگاه فرهنگیان کارورزی 4, کارورزی 4 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم2     کارورزی 4 آموزش ابتدایی, کارورزی 4 درس پژوهی, کارورزی 4 علوم تربیتی, کارورزی 4 دبیری ریاضی, کارورزی 4 تربیت بدنی, , کارورزی 4 فرهنگیان, کارورزی 4 , کارورزی 4 عربی  , کارورزی 4 دانشگاه فرهنگیان

پایه تحصیلی  سوم      موضوع  تولید مثل        

مختصری از کارورزی 4 :

     کارورزی 4 :دبیری زیست شناسی درس تولید مثل{473}:    آموزش و پرورش یکی از نهادهای مهم اجتماعی است که در پیشرفت اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی جامعه بیشترین نقش را داراست؛ .

اکثر اندیشمندان و صاحب نظران آن را زیر بنای رشد و توسعه  می دانند. پیشرفت و ترقی جوامع انسانی در گرو تأمین نیروی انسانی ماهر و متخصص جهت اداره مطلوب بخش های مختلف بوده.

جوامعی که در این خصوص تلاش بیشتری داشته اند، نتایج موفقیت آمیزی را در حرکت پر شتاب توسعه اقتصادی و اجتماعی کسب نموده اند.

هدف آموزش و پرورش در قرن بیست و یکم، فقط تعلیم دروس، انتقال میراث فرهنگی نسل های گذشته به نسل جدید و پرورش قوای ذهنی دانش آموزان نیست؛ .

بلکه فراتر از آن ها، رشد و پرورش دانش آموزان در ابعاد جسمانی، ذهنی، عاطفی، اجتماعی و اخلاقی از اهداف اصلی نظام آموزش و پرورش محسوب می شود .

با توجه به اهداف مذکور، مسؤولیت و رسالت دستگاه آموزش و پرورش، بیش از پیش سنگین تر و حساس تر شده و ضرورت انجام اصلاحات اساسی در ساختار، برنامه ها و روش های آموزشی و پرورشی آن اجتناب ناپذیر است.

در این میان، ایجاد تحول در نظام تربیت معلم را باید پیش نیاز تحقق هر نوع تحول در

نظام آموزشی دانست؛ لذا به نظر می رسد که دانشگاه فرهنگیان، نخست با انجام اصلاحاتی در تربیت معلم، می تواند گام های اساسی را در ایجاد تحولات در نظام آموزشی بر دارد.

همچنانکه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایران راهکار استقرار نظام ملی تربیت معلم و راه اندازی دانشگاه فرهنگیان با رویکرد آموزش تخصصی و حرفه ای تربیت محور توسط وزارت آموزش و پرورش .

با همکاری دستگاه های ذیربط به منظور باز مهندسی سیاست ها و باز تنظیم اصول حاکم بر برنامه درسی تربیت معلم.

با تأکید بر کارورزی و انطباق سطح شایستگی های حرفه ای معلمان در سطح ملی و جهانی با مقتضیات الگوی برنامه درسی در نظام تعلیم و تربیت و طراحی سیاست های مناسب برای ارتقای شیوه های جذب، تربیت و نگهداشت معلمان در آموزش و پرورش پیشنهاد شده است.)سند تحول بنیادین ، 1109، ص 26 (

مقدمه

آموزش و پرورش به عنوان فرایندی ارزشمند و گرانبها، شامل مجموعه تلاش های سنجیده و منظم برای رسیدن به اهداف متعالی و مشخص است.

تلاشی تدریجی برای رشد و شکوفایی استعدادهای بالقوه کودکان ،نوجوانان و جوانان در تمامی ابعاد تا آنها را برای زندگی واقعی آماده سازد و راه و رسم زندگی و چگونه زیستن را به آنها بیاموزد.

برنامه تدریس خود را تدوین نموده، و آن را به مرحله اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند. یعنی در سه جنبه طراحی، اجرا و ارزیابی یک برنامه با همدیگر همفکری ،همکاری و همیاری می کنند.

فــهــرســت

مقدمه…………………………….

اهداف کارورزی4……………….

فصل اول: فرآیند درس پژوهی …………..

• تعیین هدف ………………………….
• طراحی واحد یادگیری ………………
• الف( طراحی نقشه ذهنی ……………..
• ب( استخراج ایده کلیدی …………………..
• 13 ج( شایستگی مورد انتظار ………….
• د( طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هر یک از آن ها ….
• 14 ه( تعیین تکلیف عملکردی …………………………………..
• 14 و( طرح پرسش اساسی ……………………………………..
• ی( طراحی تکلیف یادگیری ………………………………………
• فرم ج: طراحی و تدوین، اجرا و ارزیابی واحد یادگیری…..

طرح درس…………………………………………………………………

اجرای واحد یادگیری …………………………………………….

• الف( تولید مواد آموزشی مورد نیاز برای اجرای واحد یادگیری …………………
• ب( هدایت فرآیند یادگیری ………………………………………………………….
• ارزیابی از شایستگی های کسب شده توسط دانش آموزان …………
• تأمل و بازنگری ……………………………………………………………………
• فصل دوم:
• روایت من از کارورزی 4 …………………………………
• 1– روایت فرآیند درس پژوهی …………………………
• کدگذاری ……………………………………………………
• تحلیل و تفسیر یافته ها ……………………………….

4( نقد دوستان…………………………………………………….

منابع…………………………………………………………………

فرم های دیگر و چند عکس از جلسه دفاع ……………….

درس تمرین معلمی به مشابه بالا رفتن از نردبانی است که در گودال ژرف و بی نور کار گذاشته شده است . آنچه مسلم است دانشجو معلم باید پلکان نردبان را یک به یک طی کند.ِ در صعود سرعت مطرح نیست بلکه سود جستن از امنیتی که در پله های پایین تر بدست می آورد . خودش را به پله های بالاتر می رساند و همیشه پذیرفتن مسئولیت کوچک تر به تدریج توان و جرات پذیرفتن مسئولیت های بزرگتر را برای او فراهم می آورد. ,کارورزی 3,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,دانلود کارورزی 3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی 3 ,نمونه گزارش کارورزی3),روایت من از کارورزی (3,چکیده کارورزی 3،کارورزی 3 چیست,نمونه کارورزی3,کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,نمونه فرم ب کارورزی 3,فایل کارورزی 3,فرم الف کارورزی3,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,کارورزی3 دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی3,چکیده کارورزی 3,گزارش پایانی کارورزی 3,کارورزی 3 چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی 3 دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی 3,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی 3 فایل کارورزی 3 , کارورزی 3 چیست,گزارش پایانی کارورزی 3,  روایت من از کارورزی (3) کارورزی 3, کارورزی 3 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

کاورزی3(کنش پژوهی)

مختصری از کارورزی 3:

درس تمرین معلمی به مشابه بالا رفتن از نردبانی است که در گودال ژرف و بی نور کار گذاشته شده است .

آنچه مسلم است دانشجو معلم باید پلکان نردبان را یک به یک طی کند.ِ در صعود سرعت مطرح نیست بلکه سود جستن از امنیتی که در پله های پایین تر بدست می آورد .

مقدمه:

کارورزی در مراکز دانشگاه فرهنگیان به مشابه بالا رفتن از نربانی است که در گودالی ژرف و بی نور گذاشته شده است .

و می خواهیم از پلکان آن بالا برویم تا به روشنایی پهناور دشت برسیم باید به این فکر بیفتیم که چگونه می توان از این نردبان بالا رفت .

می گویند معلمی هنر است ولی هنر برتر از ان تربیت معلم است به طور کلی اهداف کارورزی به شرح زیر است:

1(در مدرسه برای آشنایی با محیط کاری

1(توجه به مشاهده ی جنبه های انسانی و ارتباطی

3(رفتاری )کارکنان(مدرسه با نظر به اموخته های روانشناسی و فرهنگ سازمان و نیز روابط انسانی مشاهده اعمال و رفتار مدیر از جنبه های کارهای اجرایی رفتار تخصصی و روابط میان انها

1(مشاهده تحلیلی و انتقادی هر آنچه در مدرسه اتفاق می افتد برای ارائه راه های بهبود و تعدیل کارورزی

3(دانشجو معلمان با محیط واقعی و فرایند تحقیقی یاددهی و یادگیری آشنا می شوند.

6(با قوانین و مقررات آموزشی در مدرسه و کلاس و تا حدودی با وظایف کارکنان آشنا می شوند.

فهرست:

مقدمه ………………………………………………………………

توصیف موقعیت ……………………………………………………

اهداف سوالات وفرضیات …………………………………………

هدف از تدریس …………………………………………………..

طراحی وتدوین،اجرا و ارزیابی واحدیادگیری )1(………………

گزارش اجرای طرح درس اول ……………………………………

طراحی و تدوین،اجرا و ارزیابی واحدیادگیری )1(………………

گزارش اجرای طرح درس دوم ……………..

نگارش گزارش روزانه ………………………

گزارش پایانی ………………………………

کدگزاری ومضمون یابی …………………..

تحلیل وتفسیر ونتیجه گیری ……………..

راه کارها و پیش نهادها ………………….

منابع .

یکی از رسالت های مهم این دانشگاه ایجاد آمادگی در دانشجویان ، افزایش آگاهی های آنها ودر نهایت تربیت معلمانی فکور و پویا میباشد. بدین منظور دانشگاه فرهنگیان سعی دارد نیرو های جدید خود را به شکل حرفه ای توانمند سازد از این رو در تلاش است.

نگرش دانشجو معلمان را نسبت به شغل معلمی و همچنین میزان تغییر و تحول آنها را در طول تحصیل در دانشگاه مورد سنجش قرار دهد،، لذا برای این کار قراردادن پروژه در اختیار دانشجو معلمان را انتخاب نموده است.

دانلود کارنمای معلمی:عنوان پروژه:گذشته،حال،افق روشن آینده {476},,کارنمای معلمی ,پروژه پایانی/کارنمای معلمی، دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی ، پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی,دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان ,کارنمای معلمی word، کارنمای معلمی pdf رایگان, کارنمای معلمی تربیت معلم ,کارنمای معلمی چیست,مقدمه برای کارنمای معلمی,موضوع برای کارنمای معلمی,کارنمای معلمی pdf فرهنگیان ,منابع کارنمای معلمی,تفاوت کنش پژوهی و اقدام پژوهیکارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنگیان برچسب ها: پروژه ترم 7 دانشگاه فرهنگیان, پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان, پروژه دانشگاه فرهنگیان, چکیده کارنمای معلمی, دانلود رایگان پروژه دانشگاه فرهنگیان, دانلود رایگان کارنمای معلمی, دانلود کارنمای رشته علوم تربیتی, دانلود کارنمای معلمی, دانلود نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم, کارنمای رشته علوم تربیتی, کارنمای معلمی, کارنمای معلمی چیست, کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی, مقدمه کارنمای معلمی, نمونه پروژه دانشجو معلمان, نمونه درس پروژه دانشگاه فرهنگیان, نمونه کارنمای رشته علوم تربیتی, نمونه کارنمای معلمی, نمونه کارنمای معلمی رایگان, یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, یک نمونه کارنمای معلمی

نام گروه آموزشی: زبان و ادبیات فارسی

نام درس: پروژه

عنوان پروژه: گذشته، حال، افق روشن آینده

دوره تحصیلی: کارشناسی

مختصری از پروژه پایانی  تربیت معلم : 

دانلود کارنمای معلمی:عنوان پروژه:گذشته،حال،افق روشن آینده {477}:

دوران تحصیل یکی از بهترین سال های زندگی هر فرد است و تجارب و آموختنی هایی که در این سال ها فرا می گیریم بسیار ارزشمند است.

در این پروژه به بررسی چهار سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان پرداخته و اتفاقات و مسائلی که در این مدت به خصوص در دوران کارورزی رخ داده است از منظر روایت شخصی به رشته ی تحریر درآورده ام.

درمقدمه  این پروژه شرحی از تجارب دوران تحصیلم در دوره آموزشی  پیش از دانشگاه ونحوه ورود به عرصه ی معلمی را ،بیان کرده ام.

سپس به شرح تجارب خود در دوران تحصیلی دانشگاه)ازقبیل:

انتظارات اولیه ، شرایط زیستی وفیزیکی دانشگاه ،واحدهای درسی مهم و موثر وبه خصوص تجربیات کسب شده در دوران کارورزی(پرداخته ام.

ودر بخش پایانی به بیان برنامه ها و اهدافی که برای سال های خدمت در عرصه ی معلمی در نظر دارم اشاره نموده ام.

من ستایشگر معلمی هستم که به من اندیشه سازی را می آموزد.          حضرت علی (ع)

مقدمه :

نظام تعلیم و تربیت در هر کشوری از مهمترین و حساس ترین نظام ها می باشد چرا که آینده هر کشوری در دست معلمان آن است ، این معلم است که با عشق و هنر خود نسل های آینده را می سازد

،ایمان را بر لوح جان و ضمیر های پاک حک میکند و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.

بدین گونه است که ما به عنوان معلم وظیفه ی مهم و خطیری را بر دوش داریم حال ما معلمان باید بگونه ای تربیت بشویم که بتوانیم به صورت توانمند فرزندان کشورمان را پرورش دهیم.

بنابراین تربیت معلمان یکی از مسائل مهم می باشد که در هر دوره ای این وظیفه  به گونه ای انجام می گیرد            .

یکی از رسالت های مهم این دانشگاه ایجاد آمادگی در دانشجویان ، افزایش آگاهی های آنها ودر نهایت تربیت معلمانی فکور و پویا میباشد.

بدین منظور دانشگاه فرهنگیان سعی دارد نیرو های جدید خود را به شکل حرفه ای توانمند سازد از این رو در تلاش است.

نگرش دانشجو معلمان را نسبت به شغل معلمی و همچنین میزان تغییر و تحول آنها را در طول تحصیل در دانشگاه مورد سنجش قرار دهد،، لذا برای این کار قراردادن پروژه در اختیار دانشجو معلمان را انتخاب نموده است.

پروژه یا کارنمای معلمی:

در دانشگاه فرهنگیان نوعی خود پژوهی است ، داستانی از عشق ما به معلم شدن وچگونه معلم شدن است ،.

در این روایت پژوهی قصد دارم خاطرات خود را ازابتدا بازگو کنم ، اینکه چرا معلم شدم؟ و چگونه میتوانم به تعهداتم عمل نمایم.

کلید واژه:کارنمای معلمی، معلم، دانشگاه فرهنگیان ، تجربه ، تشریح معلمی

فهرست مطالب:

 1-مقـدمـه…………………………………………………………………

1–1تجارب مقدماتی)قبل از ورود به دانشگاه……………………..

2-شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم

2-3: انتظارات اولیه……………………………………………………….

2-2: تجارب زیسته……………………………………………………….

2-1: تحلیل از رخداد های واقع شده درفرایند تحصیل…………………

2-4: تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده…………………..

2-5: آنچه شنیده شده)دانش ارائه شده(……………………………..

2-9: آنچه پذیرفته شده)دانش مورد قبول(……………………………..

3-تشریح معلمی کردن خود در آینده 

3-3: چگونگی معلمی کردن…………………………………………….

1-2: باور های یادگیری و آموزش……………………………………….

1-1: اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن…………………

1-4: آرمانهای معلمی کردن…………………………………………….

1-5: چالش های عملی معلمی در موقعیت های واقعی…………..

1-9: چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل……

4-تعهدات حرفه ای دانشجو معلم…………….

5-منابع وماخذ……………….

رشته دبیری شیمی

 پایه تحصیلی: متوسطه دوم         موضوع :ایزوتوپ    

موضوع: پیوندکووالانسی وترکیب     

موازنه کردن                  

موضوع: انواع وکنشهای شیمیایی              

مختصری از کار ورزی 3 :

کارورزی 3:دبیری شیمی درس:ایزوتوپ-موازنه کردن{481}      :

امروزه به خاطر آن که واژه کارورزی کاربردهای فراوانی دارد، گاهی اوقا به سختی میتوان منظور گوینده را از واژه کارورزی استنباط کرد .

در حقیقت میتوان هر تجربه آموزشی را که با شلل ترکیب شود، کارورزی ناامید و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به فرد برای کنکاش شغلی تبدیل می کند.

اصل کلمه کارورزی به واژه کارورز برمیگردد و به فردی گفته می شود که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا بنفاصله بعد از پایان دوران تحصیل و تنها با هدف کسب تجربه و مهار کاری و عملی در مؤسسه ها مشلول به کار می شود.

کارورزی می تواند برای افراد حالت اجباری یا اختیاری داشته باشد .

یعنی کارورز گاهی اوقا باید برای گذراندن چند واحد درسی در دانشگاه به دوره کارورزی روی بیاورد و یا این که خودش به طور داوطلبانه در واحد آموزشی یا اداری مشلول به کار بدون دستمزد شود

دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود که نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده می شود؛.

کارورزان قدر انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده می دهد تا بتوانند بهتر به عنقه مندیها و گرایشهای خود در زمینه های مختلف پی برده و نقاط ضعف و قو کار خود را ارزیابی کنند .

مثالا حضور در کتابخانه برای کارورز، برخورد با واقعیتها را به دنبال دارد. در واقع میتوان اصول نظری را به بهترین شکل در کنس درس تدریس کرد، .

اما روشهای ارتباطی واقعی را فقط از طریق تمرین و برخورد با مراجعه کننده میتوان کسب کرد و در مرحله عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کنمی و افزایش مهارتهای ارتباطی گفتاری و غیرگفتاری خواهد شد .کارآمدشدن

کارورزی 3:دبیری شیمی درس:ایزوتوپ-موازنه کردن{481}      :

کارورزی به دانشجویان فرصت می دهد تا به بهترین نحو از ی محیط کاری عینی تجربه کسب کنند. امروزه در جهان، کارورزی بهترین گزینه برای انجام کنکاش شغلی به شمار می رود .در واقع کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است.

که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیریها را درباره ارتباط احتمالی خود و ی زمینه شغلی، انجام دهند

از همه مهم تر این که کارورزی میتواند به دانشجویان مهار های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهدکاری، وقت شناسی، حل مساله، کارگروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فنآوری و … .

را بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند. اما متأسفانه تا به حال کارورزی در سیستم آموزش عالی کشور ما، چندان از سوی دانشجویان جدی گرفته نشده است .

به نظر می رسد دلیل این امر عدم آشنایی دانشجویان با ضرور آمادگی شغلی در دوران دانشجویی و عدم اطنع از نقش حیاتی کارورزی در آمادگی شغلی باشد.

تقدیروتشکر………………………………………………………. 

مقدمه…………………………………………………………

تعریف کارورزی و کارورز……………………………………….

اهمیت کارورزی………………………………………………... 

معرفی درس کارورزی3 و منطق آن   …………………….

کنش پژوهی یعنی چه؟……………………………………..

عوامل موثر برای نوشتن ی طرح………………………….

نگارش گزارش های روزانه کارورز)فرم الف(……………

 طرح های آموزشی) فرم ج( ………………………………

گزارش روایی ماهانه  با کد کذاری ………………….……

نتیجه گیری…………………………………………………….

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است.در این آهنگ تازه درس پروژه نقطه ی اوج آن است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه ی پیوند تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است. ,کارنمای معلمی ,پروژه پایانی/کارنمای معلمی، دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی ، پروژه دانشگاه فرهنکیان رشته علوم تربیتی,دانلود کارنمای معلمی,دانلود کارنمای معلمی ،پروژه دانشگاه فرهنکیان ,کارنمای معلمی word، کارنمای معلمی pdf رایگان, کارنمای معلمی تربیت معلم ,کارنمای معلمی چیست,مقدمه برای کارنمای معلمی,موضوع برای کارنمای معلمی,کارنمای معلمی pdf فرهنگیان ,منابع کارنمای معلمی,تفاوت کنش پژوهی و اقدام پژوهی کارنمای معلمی پروژه دانشگاه فرهنگیان برچسب ها: پروژه ترم 7 دانشگاه فرهنگیان, پروژه ترم هفت دانشگاه فرهنگیان, پروژه دانشگاه فرهنگیان, چکیده کارنمای معلمی, دانلود رایگان پروژه دانشگاه فرهنگیان, دانلود رایگان کارنمای معلمی, دانلود کارنمای رشته علوم تربیتی, دانلود کارنمای معلمی, دانلود نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم, کارنمای رشته علوم تربیتی, کارنمای معلمی, کارنمای معلمی چیست, کارنمای معلمی رشته علوم تربیتی, مقدمه کارنمای معلمی, نمونه پروژه دانشجو معلمان, نمونه درس پروژه دانشگاه فرهنگیان, نمونه کارنمای رشته علوم تربیتی, نمونه کارنمای معلمی, نمونه کارنمای معلمی رایگان, یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان, یک نمونه کارنمای معلمی ادامه در،  

رشته:دبیری ادبیات فارسی

نام درس:پروژه

کارنمای معلمی

مختصری از کارنمای معلمی :

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است.

در این آهنگ تازه درس پروژه نقطه ی اوج آن است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه ی پیوند تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در این جا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق آکادمیک متفاوت است.

در این جا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

همچنین سعی نماید در راه معلمی، هدف خود را دریابد و آرمان ها و ارزش های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

مقدمه:

آموزش و پرورش یکی از بنیادی ترین سازمان های هر کشور است؛و برای من افتخار است که عضوی از این سازمان باشم،در واقع اگر کشوری قصد پیشرفت در زمینه های مختلف علمی را داشته باشد،.

مهم ترین رکنی که باید نگاه خود را به آن معطوف سازد،آموزش و پرورش است؛ چرا که  پایه ی شخصیت افراد جامعه در سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد .و افراد در این سنین در اختیار این سازمان هستند.

بنابراین، هر گونه تحولی در جامعه محتاج تغییرات در  سازمان تعلیم و تربیت است.

از طرفی توجه به این نکته نیز ضروری است که سنگ بنای آموزش و پرورش با وجود تغیرات گسترده در نظام آموزشی و تغییر رویکرد از معلم محوری به فراگیرمحوری همچنان آموزگاران و معلمان هستند.

لذا توجه به پیشرفت و توسعه ی حرفه ای معلمان در نیل به هدف نهایی جامعه که رشد و بالندگی است موثر و بی بدیل می باشد .

بدین منظور ،آموزش پرورش کشور ما، سعی در توانمند سازی نیروهای جدید خود در زمینه ی حرفه ای دارد از این رو در تلاش است که نگرش دانشجو معلمان نسبت به حرفه ی معلمی و همچنین میزان تحول آن، در اثر تحصیل در دانشگاه را مورد سنجش قرار دهد.

کلیدواژه ها: تربیت معلّم، پروژه، نسل آینده، تجارب، آموخته ها.

فهرست                

فصل اول

مقدمه……………………………..

ورود به دانشگاه …………………

تحلیل رخدادهای واقع شده مثبت و منفی در دانشگاه …………………..

تجارب کارورزی و بررسی آنچه در این مدت کوتاه در مدارس آموختم ……

تاثیر دانشگاه بر انگیزه من ……………………………..

برنامه ریزی برای آینده با تجارب کسب شده …………

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم ……………….

فصل دوم

تشریح معلّّمی کردن خود در آینده  

چگونه قرار است معلّّمی کنم ………………………

باورهای یادگیری و آموزش ……………………………………………………………………..

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلّّمی کردن ………………………………………………

آرمان های معلّّمی کردن ……………………………………………………………………….

آرمان های که در کارورزی در ذهن من شکل گرفتن ………………………………………..

31 چالش های عمل معلّّمی در موقعیت های واقعی ………………………………………

چگونگی مواجهه با چالش های معلّّمی در موقعیت عمل ………………………………….

چالش های که در کارورزی برای من پیش آمده و چگونگی مواجه با آن چالش ها ………

چگونه توانستم مشکل کم رویی رضا دانش آموزدوم دبیرستان را بهبود بخشم………..

چگونگی عملیاتی کردن فعالیت یادگیری فعال(درگیر نمودن دانش آموزان) ……………..

رفع بفهمی دانش آموزان …………………………………………….

بی نظمی و عدم رعایت قوانین توسط دانش آموزان ……………

فصل سوم

تعهدات حرفه ای …..

منابع …………….

گزارش کارورزی یک، به مشاهده تعاملی و روایت نگاری اختصاص دارد. دانشجو معلم، ابتدا با مدیر مدرسه و سپس معلم راهنمای خود آشنا شده و پس از آن، به بررسی ملموس فضای مدرسه خواهد پرداخت. از تجربیات معلم راهنما و دیگر معلمان در زمینه ی معلمی استفاده خواهد  کرد، تا بتواند پس از فارق التحصیلی با دست پر و کوله باری از تجربه، وارد کارورزی 1 کارورزی 1 چیست, گزارش کارورزی در کرونا , نمونه گزارش کارآموزی دانشگاه فرهنگیان , گزارش روز اول کارورزی, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان , گزارش نهایی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی, گزارش عاطفی کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, مقدمه برای گزارش کارورزی,گزارش روز اول کارورزی, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان, گزارش کارورزی 1 آموزش ابتدایی, گزارش ساختاری کارورزی 1, گزارش کامل کارورزی 1 دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش فیزیکی کارورزی 1, دانلود گزارش کارورزی 1,چکیده گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی,نمونه گزارش کارورزی 1, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان , کارورزی سرا,کارورزی 1, کارورزی 1 تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

گزارش کارورزی یک تربیت معلم {483}گزارش کارورزی یک

رشته تحصیلی: علوم تربیتی

مختصری از کارورزی 1 :

برای آماده سازی یک فرد برای شغل مورد نظر خویش، مراحل مختلفی را باید پیمود؛ شغل معلمی نیز از این قاعده مستثنا نمی باشد.

در این مسیر تاثیر واحد های عملی درکنار واحد های تئوری نقش به سزایی دارد. از جمله ی این واحد های عملی، کارورزی می باشد که شخص معلم به طور عملی و مستقیم با وظایف خود آشنا می شود.

کارورزی مرحله رسیدن به واقعیت معلمی و تجربه اندوزی است.

کارورزی فرصتی برای امکان سنجی، یادگیری خود نظارتی، عمق بخشی به آموخته ها و دوره خود اکتشافی است و دانشجو معلمان، در این دوره  متوجه مهارت پنهان و استعداد های خود می شوند.

گزارش کارورزی یک، به مشاهده تعاملی و روایت نگاری اختصاص دارد.

دانشجو معلم، ابتدا با مدیر مدرسه و سپس معلم راهنمای خود آشنا شده و پس از آن، به بررسی ملموس فضای مدرسه خواهد پرداخت.

از تجربیات معلم راهنما و دیگر معلمان در زمینه ی معلمی استفاده خواهد  کرد، تا بتواند پس از فارق التحصیلی با دست پر و کوله باری از تجربه، وارد عرصه ی شغلی خود شود و از این اطالعات، در روند معلمی خود استفاده کند.

این گزارش از 5 فصل تشکیل شده است که به صورت های زیر می باشد:

فصل اول :مربوط به گزارش آزاد روایت اولین روز کاروزی و حضور در مدرسه می باشد.

 فصل دوم مربوط به توصیف فضای فیزیکی مدرسه است که فضای فیزیکی درون و بیرون مدرسه را بررسی می کند.

 سوم :گزارش ساختاری و سازمانی مدرسه است که به بررسی کادر مدرسه می پردازد.

فصل چهارم :راجع به گزارش تعامالت عاطفی مدرسه می باشد که تعاملات اعضای مدرسه را بررسی می کند.

پنجم: اختصاص به گزارش فرایند آموزشی مدرسه و  کلاس درس دارد و در واقع مربوط به  کلاس معلم راهنمای کاورز می باشد.

امید است بعد از اتمام دوره ی کارورزی یک، دانشجو معلمان بتوانند با روش های جدید مدیریت  کلاس درس، راهبرد های تدریس نوین، طریقه ی برخورد با دانش آموزان و همکاران و … آشنا شوند و به این تجربیات، جامه ی عمل بپوشانند.

فهرست 

1(چکید ه………………………………………………… ………..

2(مقدمه…………………………………….. …………. … ……..

3(گزارشات……………………………….. ………………………

1.3(  گزارش خاطره اولین روز کارورزی…………… …………….

2.3(  گزارش فیزیکی…………………………………………………..

3.( ساختاری اداری)………………………………………

4.3(  گزارش عاطفی……………………………….. .. ……………..

53.(  گزارش از فرایند یاددهی و یادگیری درکلاس درس.. ……

4(بیان  مسئل ه…..

5(پیشنهادت ………

6(نتیجه گیری……..

7(پیوست…………..

8( منابع…………….